1 4 2充要条件学案-高中数学人教A版（2019）必修第一册 .docxVIP

1.4.2充要条件

※课时学习素养目标※

使学生正确理解充要条件的概念，培养数学抽象的核心素养(重点)

会对某些命题的充要条件进行证明，培养逻辑推理的核心素养（难点）

※学习过程※

【导】

你还记得逆命题的概念吗？

下列：“若p,则q”形式的命题中，哪些命题与他们的逆命题都是真命题？

若两个三角形的两角和其中一角所对的边长分别相等，则这两个三角形全等；

若两个三角形全等，则这两个三角形的周长相等；

若一元二次方程有两个不相等的实数根，则ac0；

若A∪B是空集，则A与B均为空集。

【学】

新知一：充要条件

如果“若p，则q”和它的逆命题“”均是真命题，即既有p?q，又有q?p，就记作.此时，p既是q的充分条件，又是q的必要条件，我们说p是q的充分必要条件，简称为充要条件.显然，如果p是q的充要条件，那么q也是p的充要条件.概括地说，如果p?q

新知二：命题p与q的四个关系

（1）如果原命题“若”为真，逆命题“若”为假，即，那么我们就说：____________________________

（2）如果原命题“若”为真，逆命题“若”为真，即，那么我们就说：__________________________

（3）如果原命题“若”为假，逆命题“若”为真,即，那么我们就说：________________________

（4）如果原命题“若”为假，逆命题“若”为假,即，那么我们就说：_____________________________________

【展与评】

例1.下列各题中，哪些是的充要条件？

四边形是正方形，四边形的对角线互相垂直平分

两个三角形相似，两个三角形三边成比例

思考：通过上面的学习，你能给出“四边形是平行四边形”的充要条件吗？

例2设a,b,c∈R,证明：a2+b2+c2=ab+ac+bc的充要条件是a=b=c.

[方法总结]

充要条件的证明策略

?1?要证明一个条件p是否是q的充要条件，需要从充分性和必要性两个方向进行，即证明两个命题“若p，则q”为真且“若q，则p”为真.

?2?在证明的过程中也可以转化为集合的思想来证明，证明p与q的解集是相同的，证明前必须分清楚充分性和必要性，即搞清楚由哪些条件推证到哪些结论.

提醒：证明时一定要注意，分清充分性与必要性的证明方向.

【检】

1．设条件甲为0x5；条件乙为|x|5，则条件甲是乙的()

A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分又不必要条件

2．____是“x5”的充分不必要条件，“x5”是____的充分不必要条件

A．“x3”B．“x8”C．“x3”D．“0x1”

3.在讨论p是q的什么条件时，就是指以下四种之一：

（1）若p?q,但q??p，则称p是q的________________________条件；

（2）若p??q，但q?p，则称p是q的_______________________条件；

（3）若p??q，且q??p，则称p是q的____________________条件.

（4）若p?q,则p与q互为________________________条件.

4证明：如图，梯形ABCD为等腰梯形的充要条件为AC=BD

※课堂小结※

※课后反思※