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传染病护理技能考试题及答案

一、单项选择题（每题5分，共20分）

1.下列哪种传染病属于甲类传染病？（）

A.艾滋病B.狂犬病C.霍乱D.肺结核

答案：C

解析：甲类传染病包括鼠疫、霍乱。艾滋病、狂犬病属于乙类传染病，肺结核属于乙类传染病按乙类管理。举一反三：要牢记甲类、乙类、丙类传染病具体包含的病种，这是传染病管理和护理的基础。例如，乙类传染病中的传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽需采取甲类传染病的预防、控制措施。

2.传染病的基本特征不包括以下哪项？（）

A.有病原体B.有传染性C.有感染后免疫D.有遗传性

答案：D

解析：传染病的基本特征为有病原体、有传染性、有流行病学特征、有感染后免疫。遗传性并非传染病基本特征。举一反三：理解传染病基本特征有助于准确判断疾病是否为传染病以及进行相应的防控。比如在判断一种新出现的疾病时，若不具备这些基本特征，就可排除传染病范畴。

3.对于消化道传染病的预防，关键措施是（）

A.隔离患者B.保护易感人群C.切断传播途径D.控制传染源

答案：C

解析：消化道传染病主要通过污染的食物、水等经口传播，切断传播途径如加强饮食卫生、饮水消毒等是预防的关键。举一反三：不同传播途径的传染病预防重点不同。呼吸道传染病重点在空气流通、戴口罩等；血液-体液传播传染病重点在防止血液暴露、规范医疗操作等。

4.传染病患者出院时的终末消毒处理，错误的是（）

A.患者洗澡、换清洁衣裤

B.个人用物经消毒后带出病区

C.被服及时送洗衣房清洗

D.室内空气可用喷洒消毒

答案：C

解析：传染病患者出院时，被服应先消毒后再送洗衣房清洗，防止交叉感染。举一反三：终末消毒是防止传染病传播的重要环节。对于不同物品和环境要选择合适的消毒方法，如金属器械可选择化学消毒剂浸泡，地面可选择含氯消毒剂喷洒等。

二、多项选择题（每题5分，共20分）

1.以下属于乙类传染病的有（）

A.麻疹B.风疹C.流行性乙型脑炎D.流行性感冒E.梅毒

答案：ACE

解析：乙类传染病包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。风疹、流行性感冒属于丙类传染病。举一反三：复习传染病分类时，可按照甲、乙、丙三类进行列表记忆，明确不同类别包含的病种及各自特点。

2.传染病流行过程的基本条件包括（）

A.病原体B.传染源C.传播途径D.人群易感性E.环境因素

答案：BCD

解析：传染病流行过程的三个基本条件是传染源、传播途径、人群易感性。病原体是引起传染病的原因，环境因素可影响流行过程，但不是基本条件。举一反三：在传染病防控工作中，针对这三个基本条件采取相应措施。如控制传染源可通过隔离患者、治疗带菌者等；切断传播途径可采取消毒、隔离等措施；保护易感人群可通过接种疫苗等。

3.对传染病患者进行护理评估时，应包括以下哪些方面（）

A.一般情况B.生命体征C.症状与体征D.心理状态E.社会支持系统

答案：ABCDE

解析：全面的护理评估对于传染病患者的护理至关重要，一般情况、生命体征、症状与体征能了解患者身体状况，心理状态和社会支持系统有助于提供全面的护理服务，满足患者身心需求。举一反三：在实际护理工作中，要重视护理评估的全面性，根据评估结果制定个性化护理计划。例如，对于心理负担重的传染病患者，要加强心理疏导。

4.以下关于隔离技术的说法正确的是（）

A.接触传播的疾病需要进行接触隔离

B.空气传播的疾病需要进行空气隔离

C.飞沫传播的疾病需要进行飞沫隔离

D.隔离病房应定期通风换气

E.隔离患者的物品应专人专用

答案：ABCDE

解析：不同传播途径的疾病采取相应隔离方式，以防止病原体传播。隔离病房通风换气可减少病原体浓度，患者物品专人专用可避免交叉感染。举一反三：掌握隔离技术的分类和要求，在实际操作中准确执行。如接触隔离时要穿隔离衣、戴手套等；空气隔离时病房要有负压装置等。

三、判断题（每题5分，共20分）

1.所有传染病都有一定的潜伏期。（）

答案：√

解析：潜伏期是指从病原体侵入人体起，至开始出现临床症状为止的时期，所有传染病都有一定潜伏期。举一反三：了解传染病潜伏期有助于判断患者的感染时间、确定密切接触者的观察期限等。不同传染病潜伏期长短不同，如狂犬病潜伏期一般1-