2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷5生物(考试版A4).docxVIP

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2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷

生物

(考试时间:60分钟试卷满分:100分)

注意事项:

1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.测试范围:人教版2019版全五册。

第Ⅰ卷

一、单项选择题:本题共12个小题,每小题4分,共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.某同学以蚕豆根尖为实验材料制作临时装片,在光学显微镜下进行观察。不能观察到的结构是()

A.中心体 B.染色体 C.细胞核 D.细胞壁

2.下图为布鲁氏杆菌进入人体后,人体发生特异性免疫的过程图。下列叙述错误的是()

A.⑥是浆细胞,既不能识别抗原,也不能继续增殖

B.人体再次感染布鲁氏杆菌时,⑦和⑤都能增殖分化

C.⑤表面的特定分子发生变化并与④结合,是激活④的第二个信号

D.细胞⑩为细胞毒性T细胞,可接触、裂解靶细胞,使病原体暴露出来

3.对处于氮饥饿的玉米幼苗施加硝酸盐,首先引起根中的细胞分裂素水平迅速升高,随后通过木质部输导组织转移到茎中。植物体中高的“细胞分裂素/生长素”比例促进茎生长,而低的“细胞分裂素/生长素”比例促进根生长。据此推测,下列说法正确的是()

A.促进茎生长的“细胞分裂素/生长素”比例比根的高,说明茎比根对生长素更敏感

B.在氮盐贫瘠的环境中,植物促进根的生长以提高植物吸收氮的能力

C.在氮盐充足的环境中,植物吸收的氮只能促进细胞分裂素的合成

D.细胞分裂素通过木质部输导组织转移到茎属于极性运输

4.群落内两个生态位很接近甚至重叠的物种经过进化可能会在所处空间位置、占用食物资源、活动时间等生态习性上出现分化。下列说法错误的是()

A.群落中每种生物占据相对稳定的生态位是协同进化导致

B.群落内生态位重叠程度加剧不利于环境资源的充分利用

C.发生生态位重叠的物种之间的竞争会导致重叠程度降低

D.不同物种生态位的分化会导致群落中的物种丰富度降低

5.大熊猫最初是食肉动物,经过进化,其99%的食物都来源于竹子。现有一个野生大熊猫种群,种群中雌雄数量相等,且雌雄之间可以自由交配,假设该种群中B基因的频率为80%,b基因的频率为20%,下列叙述正确的是()

A.该大熊猫种群中所有个体含有的B、b基因构成了该种群的基因库

B.该大熊猫种群中B基因控制的性状更适应环境

C.大熊猫以肉为食进化为以竹子为食的实质是环境对有利变异的定向选择

D.大熊猫食性的改变是变异与长期自然选择的结果

6.研究发现,IAPs是细胞内一种凋亡抑制蛋白,其作用原理是通过与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的。LAPs的核心结构是RING区域,如果去掉该区域,则能有效地促进更多的细胞凋亡。线粒体促凋亡蛋白(smac)是细胞中一种促进细胞凋亡的关键蛋白。在正常的细胞中,smac存在于线粒体中。当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时,就会将它释放到线粒体外与IAPs反应,促进细胞凋亡。下列相关叙述正确的是()

A.细胞凋亡是由基因控制的程序性死亡,与环境无关

B.将癌细胞中LAPs的RING区域去掉,可促进癌细胞凋亡

C.smac在载体蛋白的协助下从线粒体释放,进而促进细胞凋亡

D.IAPs的合成受到基因的控制,需要酶的催化而不需要消耗能量

7.美国细菌学家艾弗里将加热杀死的Ⅲ型肺炎球菌(S型菌)的无细胞抽提液分离纯化,依次除去各种杂质,得到纯化的转化因子,并且纯化的转化因子仍然具有类型特异的、可遗传的转化活性。得到具体的实验证据如下:

①转化因子的化学元素分析与计算出来的DNA组成非常接近;②纯化的转化因子在光学、超速离心、扩散和电泳性质上与DNA相似;③转化活性不因去除蛋白质或脂类而损失;④用胰蛋白酶和糜蛋白酶处理不影响其转化活性;⑤用RNA酶处理也不影响其转化活性;⑥DNA酶可使其转化活性丧失;

下列相关说法错误的是()

A.本实验自变量控制中采用了“加法原理”和“减法原理”

B.证据③表明转化活性与蛋白质或脂质无关

C.实验证明转化因子的化学本质不是RNA和蛋白质

D.可得出“Ⅲ型肺炎球菌转化因子的化学本质是DNA”的结论

8.下图为染色体数为2m,核DNA数目为2n的某动物精原细胞分裂的示意图,两对基因A、a和B、b分别在两对同源染色体上,①③表示细胞处于染色体着丝点(粒)向两极移动的时期。下列叙述正确的是()

A.①中有同源染色体,染色体数为2m,核DNA数目为4n

B.②含2个染色体组,③中无同

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