【语文】广西南宁市部分学校2024-2025学年高一下学期期末考试试题（解析版）(1).pdfVIP

广西南宁市部分学校2024-2025学年高一下学期期末考试语

文试题

一、阅读（70分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

中国古典建筑深受传统哲学思想的浸润，尤以老子“人法地，地法天，天法道，道法自

然”的理念为基础，强调建筑与自然的和谐共生，追求一种顺应天地的美学境界。与西方建

筑崇尚“人定胜天”、追求高耸入云的壮丽不同，中国古典建筑更注重规模适中、高度宜人，

以营造舒适的生活与审美空间。在中国古典园林建筑领域，皇家园林与私家园林各具特色。

皇家园林以恢宏、盛大的气势著称，布局严谨，遵循轴线对称原则，彰显皇权的至高无上；

私家园林则更显自由灵动，虽讲究对景与呼应，但无严格的轴线束缚，多采用曲折多变的布

局，营造出一种“曲径通幽处，禅房花木深”的意境美。

在《红楼梦》第十七回中，曹雪芹通过贾政等人游园的视角，将大观园的精妙和绝美淋

漓尽致地呈现在读者面前。大观楼作为园中的核心建筑，更是以其崇阔巍峨、金碧辉煌的气

势成为整个园林的点睛之笔。最终，元妃以诗总结大观园之美：“衔山抱水建来精，多少工

夫筑始成。天上人间诸景备，芳园应锡（同“赐”）大观名。”这不仅是对大观园建筑艺术

的赞美，而且是对中国古典园林建筑理念的深刻阐释——在顺应自然、追求和谐的同时，注

重空间布局的巧妙变化与审美情感的丰富表达。

中国传统建筑文化作为世界文化遗产的一部分，一直受到人们的喜爱与推崇。中国古典

园林建筑是中国古典建筑形式之一，它的美在于对民族文化、地域特色、传统文化的解读与

思想表达。建筑的造型、色彩、楹联、用材等方面表现出不同风格的园林建筑特色。中国古

典园林建筑的形式丰富，涵盖亭、台、楼、阁等多种形式，这些建筑形式不仅具有实用功能，

而且是园林的点睛之笔。造园者运用借景、夹景等手法，于有限空间内营造出无限意境，能

够激发游者展开深入的思考。清代是中国古典园林的重要发展时期，园林艺术成就斐然，建

筑功能完备、形式多元、艺术手法多样。大观园虽为曹雪芹虚构的文学场景，但其造园艺术、

建筑布局、景致搭配及室内陈设均反映了清代的审美风尚，展现了高超的园林设计技艺，体

现了曹雪芹对中国古典园林建筑艺术的理解。园内亭台楼阁、馆轩榭厅等建筑错落有致，相

互映衬，共同绘就了一幅生动的园林画卷。

（摘编自安泽宇等《〈红楼梦〉中“纸上园林建筑”体现的中式园林建筑美学》）

材料二：

“咫尺之内，再造乾坤”，园林是我国古代建筑的杰出代表。中国人擅以园林造梦，精

于工、著于美，层次错落，舒朗适宜，从而打造出意境深远、构筑精致的园林典范。在经典

名著《红楼梦》里，以大观园为代表的园林以其多元的构景、丰富的内涵成为古典园林的典

范。

在选址上，大观园讲究地、利合一。《红楼梦》中的大观园位于宁、荣二府后边的空地

上，高宅镇前，界限森严，为大观园平添了几分贵气。同时，大观园建于湖畔地带，方便利

用湖泊、河流等水景资源，不仅可为园林增添动态的景观元素，也有助于调节气候、增添凉

爽。此外，大观园的修建充分利用了地形的高低差，打造出错落有致、层次分明的景观空间。

在布局上，大观园注重建筑与山、水融合。山为骨，水为脉，无山则无景观，无水则无生气。

大观园的布局，始终以山和水作为造园骨架，将建筑融入山、水之中。以园中的桥梁为例，

一侧是水域，另一侧是山峦，桥梁连接山水的同时也使得整个园林互相呼应、相互串联。在

造景上，大观园追求景、人合一。曹雪芹先生对大观园“景”的构建，往往是通过“情”的

表达来推动的。不同的人物进入园中，人与景合，景因人异，有的人闻鸟语而喜悦，有的人

听抚琴而感伤，构建出不同的“乐景”与“哀景”。大观园中景与人的结合，往往是虚处求

实，无中生有，以人物的情感来进行景观的构建，客观与主观映衬，使得园林具有较强的景

深感和空间感，营造出“景”有尽而“意”无穷的意境。

贾府的大观园反映了贾宝玉的浪漫情怀和儿女情长。通过精心的布局规划和景观设计，

园林成为书中人物情感交流和心理变化的舞台。以大观园为例，移步异景，不同区域的景观

建筑自成一体，构建出诸多个性独特的园林区域。怡红院富贵华丽，花柳繁华，与贾宝玉多

情温柔、纠结难解的性格相映照。怡红院西侧有海棠，东侧有芭蕉，红绿相称，脂粉之气浓

郁，从侧面暗示了贾宝玉的“异性缘”。蘅芜院布局封闭，藏而不露，与薛宝钗与世无争、

安分随时的个性相映照。走进蘅芜院的院落，只见大块玲珑山石遮挡视线，园中