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小班家长工作计划书

一、指导思想

本学年小班家长工作以促进幼儿健康成长为核心，秉持“家园共育”理念，帮助幼儿顺利度过入园适应期，培养良好的生活和学习习惯，加强家园沟通与合作，共同为幼儿营造适宜的成长环境。我们将尊重幼儿的个体差异，关注幼儿的身心发展需求，通过多样化的家园互动形式，引导家长树立正确的育儿观念，积极参与幼儿园的教育教学活动，形成教育合力，助力小班幼儿在快乐中学习、在关爱中成长。

二、工作目标

1.幼儿适应方面：在入园后的两个月内，使80%以上的幼儿能够较快适应幼儿园的集体生活，减少分离焦虑情绪，愿意主动参与幼儿园的各项活动。

2.习惯培养方面：培养幼儿基本的生活自理能力，如自己吃饭、喝水、入厕、穿脱简单衣物等，让70%以上的幼儿在学期末能够较好地完成这些动作；同时，培养幼儿良好的作息习惯，做到按时入园、按时午睡。

3.家园沟通方面：建立完善的家园沟通机制，确保家长能够及时了解幼儿在园的一日生活情况、学习进度和发展状况。每学期召开不少于2次的家长会，每月与每位家长进行至少1次单独沟通，利用微信群等平台每周发布幼儿在园动态不少于3次。

4.家长参与方面：鼓励家长积极参与幼儿园组织的各项亲子活动和家长助教活动，本学期家长参与率达到60%以上。引导家长学习科学的育儿知识，提升家长的育儿能力。

三、工作内容

（一）第一学期工作内容

1.入园前准备

召开新生家长会：在幼儿入园前一周，组织召开新生家长会。向家长详细介绍幼儿园的一日生活安排，包括入园、早餐、教学活动、户外活动、午餐、午睡、点心、离园等各个环节的时间和具体要求；讲解幼儿园的规章制度，如接送制度、请假制度、安全制度等；介绍班级的教师团队，让家长了解教师的专业背景和职责。同时，向家长发放幼儿园及班级的相关资料，如《幼儿入园须知》《家长联系册》等。

家访：在家长会后，教师分组对每位幼儿进行家访。通过家访，了解幼儿的生活习惯，如饮食习惯、睡眠习惯、排便习惯等；了解幼儿的性格特点，是活泼开朗还是内向腼腆，是否有特殊的兴趣爱好或恐惧的事物；与家长进行深入交流，解答家长的疑问，听取家长对幼儿教育的期望和建议。在家访过程中，向幼儿赠送小礼物，拉近与幼儿的距离，让幼儿对教师产生亲切感。

2.入园初期（1-2个月）

信息沟通：每天利用家长送园和接园的短暂时间，与家长进行简单沟通，告知家长幼儿在园的情绪状态、饮食情况、睡眠情况等。对于有分离焦虑情绪的幼儿，及时向家长反馈幼儿的进步和需要家长配合的地方，如鼓励家长按时送园，不要在幼儿面前表现出不舍等。

安抚配合指导：通过微信群向家长推送有关缓解幼儿分离焦虑的文章和方法，如如何与幼儿告别、如何转移幼儿的注意力等。组织小型的家长交流会，让有经验的家长分享自己的育儿经验，帮助其他家长更好地应对幼儿的入园焦虑。

日常反馈：每周通过《家长联系册》向家长反馈幼儿在园的具体表现，包括学习、生活、游戏等方面的情况，同时了解幼儿在家的表现，实现家园信息的双向交流。

3.学期中期（3-4个月）

主题活动配合：根据幼儿园的教学计划，开展“我爱我的幼儿园”“可爱的小动物”等主题活动。提前向家长发放主题活动方案，告知家长活动的目标、内容和需要家长配合的事项，如让家长带幼儿参观动物园、收集与主题相关的图片和物品等。

家长开放日：组织一次家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿的一日生活和教学活动。活动结束后，召开座谈会，听取家长的意见和建议，及时改进工作。

4.学期末期（5-6个月）

成果展示：举办小型的幼儿成果展示会，展示幼儿在本学期所学的知识和技能，如唱歌、跳舞、绘画、手工等。邀请家长前来观看，让家长感受幼儿的成长和进步。

总结反馈：发放家长问卷调查表，了解家长对本学期家长工作的满意度和意见建议。根据问卷调查结果，对本学期的家长工作进行总结，为下学期的工作提供参考。

（二）第二学期工作内容

1.能力培养方面

生活自理能力强化：继续加强幼儿生活自理能力的培养，通过开展“我是小能手”等比赛活动，鼓励幼儿自己的事情自己做。向家长推送有关培养幼儿生活自理能力的方法和技巧，让家长在家中也能积极配合。

学习能力培养：围绕“春天来了”“快乐的节日”等主题活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。引导家长带幼儿走进大自然，感受春天的变化，参与节日的庆祝活动，拓展幼儿的视野。

2.亲子活动组织

亲子运动会：在春季组织一次亲子运动会，设计一些适合小班幼儿和家长共同参与的运动项目，如亲子接力、袋鼠跳等。通过运动会，增强幼儿的体质，增进亲子之间的感情。

亲子手工活动：结合节日或主题活动，组织亲子手工活动，如母亲节制作贺卡、端午节包粽子等。让家长和幼儿在共同制作的过程中，体验合作的乐趣，培养幼儿的创造力和动手能力。

3.家长助教