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小学电化教育教学工作计划

一、指导思想

本学期小学电化教育教学工作，以素质教育为核心，秉持“以学生为中心”的教育理念，遵循教育规律和小学生身心发展特点，充分借助现代教育技术，优化教学过程，提升教学质量，促进学生全面、个性化发展。结合当前教育信息化发展的趋势，将电化教育手段与各学科教学深度融合，培养学生的信息素养、创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.教师电化教学能力提升：通过系统的培训和实践，使90%以上的教师能熟练运用多媒体设备（如投影仪、电子白板、计算机等）进行教学，80%以上的教师会制作高质量的教学课件，60%以上的教师能运用在线教育平台开展辅助教学活动。

2.学生信息素养培养：使全体学生掌握基本的计算机操作技能，能熟练运用网络获取学习资源，学会使用常见的办公软件和学习软件。培养学生的信息辨别能力和网络安全意识，高年级学生能进行简单的多媒体作品制作。

3.教学资源建设与应用：新增优质教学课件100个、教学视频50个，整理并完善各学科的电化教学资源库，实现资源共享。各学科教师每学期使用电化教育手段进行教学的课时不少于总课时的40%。

4.电化教学环境优化：确保学校多媒体教室、计算机教室等电化教学设施设备完好率达到95%以上，网络畅通，为电化教育教学提供良好的硬件支持。

5.学生活动开展：举办至少2次计算机知识竞赛、1次课件制作比赛和1次网络学习成果展示活动，激发学生对电化教育的兴趣，提高学生的实践能力。

三、工作任务

（一）教师培训

1.分层培训：针对不同年龄段和计算机基础的教师开展分层培训。对于中老年教师，重点培训多媒体设备的基本操作和简单课件制作；对于青年教师，重点培训高级课件制作技巧、在线教育平台的运用以及电化教学与学科融合的方法。

2.专题培训：每月开展一次电化教育专题培训，内容包括最新的教育技术动态、优秀电化教学案例分享、教学软件的使用等。邀请专业的教育技术人员或优秀教师进行授课。

3.实践交流：每学期组织两次教师电化教学实践交流活动，教师们展示自己的电化教学成果，分享教学经验和心得，相互学习，共同提高。

（二）教学应用

1.学科融合：各学科教师在制定教学计划时，要明确电化教育手段的应用环节和方法。语文、数学、英语等主要学科要充分利用多媒体课件创设教学情境，激发学生的学习兴趣；科学、美术、音乐等学科要借助电化设备进行实验演示、作品展示和音乐欣赏等。

2.在线教学辅助：鼓励教师利用在线教育平台布置作业、批改作业、进行答疑辅导等。建立各班级的在线学习群，方便教师与学生、家长之间的沟通交流。

3.教学研究：开展电化教学与学科教学融合的课题研究，组织教师撰写电化教学论文和教学案例，探索电化教育在提高教学质量中的有效途径。

（三）资源建设

1.资源收集与整理：安排专人负责收集网上的优质电化教学资源，进行分类、整理和筛选，充实学校的教学资源库。

2.资源开发：鼓励教师结合教学实际，自制教学课件、教学视频等资源。学校定期组织资源开发评比活动，对优秀资源的制作者给予表彰奖励。

3.资源共享：建立学校电化教学资源共享平台，方便教师随时查阅、下载和使用资源。同时，加强与其他学校的资源交流与合作，实现资源优势互补。

（四）学生活动

1.计算机知识竞赛：面向全体学生开展计算机基础知识竞赛，内容包括计算机硬件、软件、网络等方面的知识。通过竞赛，检验学生的学习成果，激发学生的学习积极性。

2.课件制作比赛：针对中高年级学生举办课件制作比赛，主题可以结合各学科的教学内容。比赛设一、二、三等奖，对优秀作品进行展示和表彰。

3.网络学习成果展示：组织学生展示利用网络进行学习的成果，如研究报告、手抄报、绘画作品等。通过展示活动，培养学生的自主学习能力和创新能力。

（五）环境维护

1.设备检查与维护：每周对学校的多媒体设备、计算机、网络等进行一次全面检查，及时发现和排除故障。定期对设备进行维护保养，延长设备的使用寿命。

2.网络管理：加强学校网络的管理，确保网络安全、稳定运行。设置网络防火墙，防止病毒和不良信息的入侵。合理分配网络带宽，保障教学活动的正常开展。

3.教室环境优化：保持多媒体教室、计算机教室的整洁卫生，营造良好的教学环境。配备必要的消防设施和防盗设备，确保设备和学生的安全。

四、保障措施

（一）组织保障

成立电化教育教学工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括各学科教研组长和信息技术教师。明确各成员的职责，定期召开工作会议，研究解决电化教育教学工作中存在的问题。

（二）经费保障

争取学校的资金支持，设立电化教育专项经费，用于设备购置、维护、培训、资源开发等方面。合理安排经费使用，确保每一分钱都用在刀刃上。

（三）技术保障