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幼儿园中班班务工作计划(20XX-20XX学年)
一、班级情况分析
本学期中班幼儿共32名,其中男孩18名,女孩14名。经过小班一年的集体生活,幼儿在生活自理、社会交往和学习习惯方面已有明显进步,但仍存在以下特点:
优势表现:多数幼儿能独立进餐、穿脱简单衣物,掌握基本的洗手、入厕流程;乐于参与集体活动,对音乐、美术等艺术活动兴趣浓厚;能主动与同伴分享玩具,初步学会用语言表达自己的需求。
发展不足:部分幼儿进餐速度较慢,存在挑食现象;10%的幼儿在集体活动中注意力持续时间较短(约10-15分钟);个别幼儿情绪调控能力较弱,遇到矛盾时易出现哭闹行为;数学认知方面,对10以内数量的对应关系掌握不牢固。
家长资源:班级家长以30-35岁中青年为主,80%具备大专及以上学历,重视幼儿教育。其中12名家长有艺术、运动等特长,愿意参与班级助教工作。
二、工作总目标
以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,围绕“健康生活、快乐交往、主动探究”的核心理念,通过系统化的保教活动,促进幼儿全面发展:
1.生活自理能力:90%幼儿能独立整理个人物品,杜绝挑食现象
2.社会交往:学会用3种以上方式解决同伴冲突,建立初步的规则意识
3.认知发展:掌握10以内加减运算,能独立阅读简单绘本
4.艺术表现:能运用多种材料进行创作,完整演唱6-8首儿歌
5.安全防护:熟记8种常见安全标识,掌握基本的自我保护方法
三、具体工作内容
(一)保教工作
1.生活活动
每日开展“自理小能手”评比,设置穿衣、叠被等技能打卡表,每周颁发星级奖章
制定“营养均衡食谱”宣传角,通过“食物金字塔”图示引导幼儿不挑食,进餐时间控制在20-25分钟内
建立幼儿饮水记录卡,保证每日饮水量达1000ml,培养定时排便习惯
2.区域活动
科学区:新增“磁铁探秘”“种子发芽”等探究材料,每周开展1次小组实验活动
建构区:投放不同规格的积木、管道玩具,引导幼儿合作搭建复杂结构,每周记录建构成果
阅读区:新增20本绘本,开展“故事大王”活动,鼓励幼儿复述故事主要情节
3.集体教学
语言领域:每周开展2次绘本阅读活动,培养倾听习惯,能说出画面主要内容
数学领域:通过“点数配对”“图形分类”等游戏,掌握10以内数量对应,认识5种基本图形
艺术领域:每月学习1首新歌曲、1种绘画技巧,举办季度艺术作品展
(二)卫生保健工作
1.日常护理
每日晨检重点检查幼儿口腔、手部卫生,发现异常及时与家长沟通
午睡期间每15分钟巡视一次,关注幼儿睡姿,及时为踢被子的幼儿盖被
户外活动后及时为幼儿擦汗、更换衣物,预防感冒
2.疾病预防
每月开展1次卫生知识讲座,通过儿歌、动画教幼儿正确洗手方法(七步洗手法)
配合保健医做好传染病预防工作,发现病例及时隔离并消毒班级环境
定期晾晒被褥、清洗玩具,保持活动室空气流通,每日紫外线消毒30分钟
3.健康监测
建立幼儿身高体重台账,每月测量一次并与标准值对比分析
记录幼儿出勤情况,对连续请假3天以上的幼儿进行电话回访
开展“护眼小卫士”活动,控制电子设备使用时间,每节课后组织远眺放松
(三)家长工作
1.沟通机制
建立班级微信群,每日分享幼儿活动照片、当日所学内容,每周发布“育儿小贴士”
每月召开1次家长会,反馈幼儿发展情况,解答家长疑问
每学期进行2次家访,重点关注特殊需求幼儿(如单亲家庭、留守儿童)
2.亲子活动
重阳节开展“敬老日”活动,邀请爷爷奶奶来园,幼儿表演节目并制作礼物
元旦举办“亲子运动会”,设置两人三足、接力运球等趣味项目
妇女节组织“妈妈的礼物”手工活动,增进亲子情感
3.家长参与
成立“家长助教团”,每月邀请1-2名有特长的家长进班授课
招募“安全监督员”,协助幼儿上下学安全管理,每周轮换1名家长
开展“图书漂流”活动,鼓励家长与幼儿共同记录阅读心得
(四)安全工作
1.环境安全
每周检查班级设施设备,重点排查插座、门窗、玩具棱角等安全隐患
药品、清洁用品单独存放并加锁,消毒液稀释后由教师专人保管
活动区域划分明确,避免追逐打闹引发碰撞事故
2.安全教育
每周开展1次安全主题活动,通过情景模拟学习防拐、防烫伤等知识
组织消防演练(每季度1次),教幼儿正确使用湿毛巾、熟悉逃生路线
认识交通信号灯、禁止触摸等安全标识,制作“安全标识手册”
3.应急处理
建立幼儿紧急联系人档案,确保突发事件时30分钟内联系到家长
教师全员参与急救培训,掌握海姆立克法、擦伤处理等基本技能
制定突发事件应急预案,定期组织防震、防踩踏等应急演练
四、月份安排
月份
重点工作
9月
新生适应期,建立班级常规,开展“我爱我的幼儿园”主题活动
10月
国庆节主题教育,秋季亲子运动会,家长助教团成立
11月
消防安全月,开展防火演练,卫生知识讲座
12月
冬季传
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