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第6课时习作指导课
——《我的拿手好戏》
一、教学目标
1.遵循习作要求，有条理、有详略地记叙拿手好戏练成的过程。
2.学习使用阅读教学中学过的写作方法，把拿手好戏写精彩。
二、教学过程
（一）素材归类。
1.艺术类：弹琴、下棋、书法、绘画……
2.生活类：炒菜、整理、逗小孩……
3.体育类：篮球、游泳、跳绳……
4.娱乐类：玩魔方、唱卡拉OK……
选材原则：熟悉、擅长、有趣、冷门。
（二）思路梳理。
1.你的拿手好戏是什么？
2.你是怎样练成的？（略）
3.你的拿手好戏有多么拿手？（详）
（第2、3小条的先后顺序可以互换）
梳理方法：列提纲或绘制思维
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