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小升初奥数竞赛培训讲义及练习册

前言：奥数学习的意义与方法

亲爱的同学们，欢迎来到小升初奥数竞赛的学习旅程。奥数，即奥林匹克数学，它并非我们想象中那般高不可攀、枯燥乏味。实际上，它是数学海洋中的一颗明珠，旨在通过一些富有挑战性和趣味性的问题，拓展我们的思维边界，培养我们的逻辑推理能力、空间想象能力、创新思维能力以及解决复杂问题的毅力与耐心。

本讲义及练习册的编写，立足于小升初学生的认知特点和奥数竞赛的常见考点，力求内容精炼、重点突出、由浅入深。我们希望通过系统的学习和练习，帮助同学们不仅在数学成绩上有所提升，更能在思维品质上得到锤炼，为未来的学习打下坚实的基础。

请记住，学习奥数的关键在于理解和思考，而非死记硬背。遇到难题时，多问一个“为什么”，尝试从不同角度切入，你会发现数学的奇妙与乐趣。

第一讲：速算与巧算（一）——运算定律的灵活运用

一、知识要点概述

在小升初奥数竞赛中，计算题往往是开篇题型，直接影响考试的心情和节奏。掌握速算与巧算的技巧，不仅能提高计算速度和准确性，更能节省宝贵的时间用于解决更复杂的问题。本讲主要围绕加法、乘法的运算定律（交换律、结合律、分配律）及其推广，以及一些常用的速算技巧展开。

核心思想：“凑整”与“化繁为简”。通过观察数字特征，运用运算定律，将复杂的计算转化为简单的计算。

二、典型例题精析

例1：计算：1234+5678+8766+4322

分析与解：

仔细观察这四个数，我们发现1234和8766相加可以得到一个整万数，5678和4322相加也可以得到一个整万数。

即：

1234+8766=10000

5678+4322=10000

所以，原式=(1234+8766)+(5678+4322)=10000+10000=20000

技巧点评：利用加法交换律和结合律，将能凑成整十、整百、整千的数先相加，是提高计算速度的基础。

例2：计算：25×32×125

分析与解：

看到25和125，我们自然会想到它们分别与4和8相乘能得到100和1000。而题目中的32恰好可以分解成4×8。

即：

32=4×8

所以，原式=25×(4×8)×125=(25×4)×(8×125)=100×1000=100000

技巧点评：牢记25×4=100，125×8=1000等特殊组合，善于对数字进行分解与重组，是乘法巧算的关键。

例3：计算：99×78+78

分析与解：

初看此题，99接近100，可以考虑用乘法分配律的逆运算（提取公因数）。题目中的“+78”可以看作“+78×1”。

即：

原式=99×78+78×1=78×(99+1)=78×100=7800

技巧点评：乘法分配律是奥数计算中应用最广泛的定律之一，要深刻理解其“合”与“分”的灵活运用，注意观察算式中是否存在相同的因数。

三、解题方法与技巧总结

1.观察数字特征：拿到题目后，不要急于动笔，先观察数字的大小、尾数，寻找可以凑整、分解或组合的机会。

2.优先运用定律：加法的交换律、结合律，乘法的交换律、结合律、分配律是巧算的“利器”，要优先考虑能否运用这些定律简化计算。

3.“拆”与“补”的艺术：对于接近整十、整百、整千的数，可以采用“拆数”（如99=100-1）或“补数”（如102=100+2）的方法进行转化。

4.提取公因数：当算式中某几项含有相同的因数时，可考虑提取公因数，化多乘为一乘，简化运算。

四、巩固练习

基础篇

1.计算：345+678+655+322

2.计算：125×16×5

3.计算：45×102

4.计算：63×37+37×37

提高篇

5.计算：999×999+1999

6.计算：333×666

7.计算：123456-12345-23456

8.计算：(2000-1)+(1999-2)+(1998-3)+...+(1001-1000)

第二讲：应用题（一）——和差倍问题

一、知识要点概述

和差倍问题是小学奥数中最经典、最基础的应用题类型之一，主要研究几个量之间的和、差、倍数关系。解决这类问题的关键在于准确分析题意，找出数量之间的相等关系，并通过画线段图等辅助手段，将抽象的文字信息转化为直观的图形，从而快速找到解题思路。

基本类型包括：

*和倍问题：已知两个数的和与它们之间的倍数关系，求这两个数。

*