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潍坊教宗考试题型及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.社会活动B.培养人的活动C.阶级性活动D.生产性活动

2.提出“泛智”教育思想的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

3.我国义务教育的年限是（）

A.6年B.9年C.12年D.15年

4.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域探索D.创造性地运用教育教学规律

5.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

7.最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）

A.卢梭B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特

8.教育目的的个人本位论主张（）

A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的

B.社会价值高于个人价值

C.教育目的应以学校需要为出发点

D.根据社会的需要来确定教育目的

9.下列属于内部学习动机的是（）

A.为了获得老师的表扬而学习

B.为了考试得高分而学习

C.对学习内容本身感兴趣而学习

D.为了赢得同学的尊重而学习

10.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）

A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力

单项选择题答案

1.B2.A3.B4.D5.B6.D7.B8.A9.C10.B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

2.下列属于教师职业角色的有（）

A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色

3.课程标准的构成要素有（）

A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议

4.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

5.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

6.以下属于德育途径的有（）

A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动

C.共青团及少先队组织的活动D.班主任工作

7.以下属于班级管理模式的有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

8.以下属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

9.以下属于性格结构特征的有（）

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征

10.以下属于学习迁移的有（）

A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.照本宣科

多项选择题答案

1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于动物的本能行为。（）

2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

3.教学就是教育。（）

4.德育过程就是品德形成过程。（）

5.班级授课制不利于因材施教。（）

6.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

7.教师的根本任务是传授知识。（）

8.课程就是教材。（）

9.无意注意就是没有注意。（）

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

判断题答案

1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

答案：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；选择、提升文化的功能；更新和创造文化的功能。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学