课文《芦叶船》教学课件.pptVIP

《芦叶船》教学课件

第一章：课文导入课文作者简介《芦叶船》的作者是中国著名儿童文学作家，他通过细腻的笔触，描绘了江南水乡的独特风情和人文景观，作品充满诗意与温情，深受读者喜爱。背景知识故事发生在中国江南水乡，那里水网密布，河道纵横，芦苇丛生。芦叶船是当地渔民智慧的结晶，既是生产工具，也是生活的伙伴。激发兴趣同学们，你们见过芦叶船吗？想象一下，如果你坐在一叶轻盈的芦叶船上，随着微风在水面上荡漾，会是怎样的感觉呢？

芦叶船的故事背景《芦叶船》不仅仅是一个简单的故事，它承载着丰富的文化背景和历史内涵：发生在中国江南水乡的美丽传说，具有浓厚的地域文化特色反映了古代渔民与自然和谐共处的生活智慧展示了传统手工艺的精湛技艺和创造力蕴含着对简朴生活的热爱与珍视

江南水乡的清晨景色晨雾轻笼，芦苇摇曳，几叶小船在水面上轻轻荡漾。阳光穿过薄雾，洒在水面上，泛起粼粼波光。一位老渔夫撑着芦叶船，缓缓划过平静的水面，

课文朗读与整体感知教师范读教师带领学生进入课文情境，通过抑扬顿挫的朗读，帮助学生感受语言的韵律美。朗读时注意语速、语调、停顿，充分表现文中丰富的情感色彩。学生初读学生跟读课文，初步了解故事内容，尝试用自己的语言概括故事梗概。在朗读中注意文中的重点词语和优美句子，体会其中的意境。自由朗读学生自由朗读课文，找出自己感兴趣或不理解的部分，与同学讨论交流。通过多次朗读，加深对课文内容的理解，培养语感。

课文结构分析

重点词语讲解（一）芦叶芦苇的叶子，细长而坚韧，可以编织成各种器物。在江南水乡，芦叶是重要的天然材料，被广泛用于制作船只、篮筐等日常用品。轻盈形容轻巧灵活的样子。芦叶船之所以受到渔民喜爱，正是因为它轻盈的特性，使其能够在浅水区域自如穿行，适应江南水网密布的环境。摇曳形容物体轻轻地摆动。课文中描写芦苇在微风中的摇曳，生动展现了水乡的自然景象，营造出一种宁静而动态的美感。荡漾

重点词语讲解（二）渔夫以捕鱼为生的人。课文中的渔夫代表着劳动人民，他们与自然相处，用智慧创造生活，体现了人与自然和谐共处的理念。江南泛指长江以南的地区，特别是指江苏南部、浙江和上海一带。这里水网密布，气候湿润，自古以来就是中国重要的鱼米之乡。清晨早晨，天刚亮的时候。课文选择清晨作为时间背景，不仅因为这是渔夫出行的时间，也因为清晨的江南水乡特别美丽，充满诗意。微风轻轻的风。微风与芦叶、水面、渔夫一起构成了和谐的画面，展现了人与自然的和谐统一，营造出宁静祥和的氛围。这些词语在课文中不仅承担着描述环境和人物的功能，更蕴含着丰富的情感色彩，帮助读者更好地理解作者想要表达的思想感情。

课文人物形象分析勤劳智慧渔夫利用本地材料制作芦叶船，体现了劳动人民的智慧和创造力。他们善于观察自然，利用自然，与自然和谐相处。生活质朴渔夫的生活虽然简单，但充满智慧和乐趣。他们懂得从平凡的日常中发现美好，珍视与自然的和谐关系。坚韧不拔面对自然环境的挑战，渔夫们不屈不挠，通过创造性劳动改善生活条件，展现了中国劳动人民的坚韧品质。天人合一渔夫与芦叶船、与江南水乡的关系，体现了中国传统天人合一的哲学思想，展示了人与自然和谐相处的理想状态。课文通过对渔夫形象的塑造，不仅讲述了一个关于芦叶船的故事，更表达了对劳动人民的赞美，对传统智慧的珍视，以及对人与自然和谐关系的向往。

渔夫与芦叶船这位满脸皱纹的老渔夫，是江南水乡的守望者。他的手掌因多年的劳作而粗糙有力，眼神却因与自然的亲近而温和明亮。每当清晨，他便撑着自己亲手编织的芦叶船，穿行于芦苇丛中，寻找一天的收获。芦叶船轻盈灵活，在他熟练的掌控下，如水中精灵般自如穿梭。他脸上的微笑，是对简单生活的满足，是对自然恩赐的感恩，也是对传统智慧的自豪。在这一刻，渔夫与芦叶船，与江南水乡，融为一体，构成了一幅和谐美好的生活画卷。

芦叶船的制作工艺1材料采集在秋季芦苇成熟时，渔民们选择粗壮、韧性好的芦苇茎，并采集宽大的芦叶。好的材料是制作优质芦叶船的基础。采集时要注意保留芦苇根部，确保来年继续生长。2材料处理将采集的芦苇晾晒至半干，保持一定的韧性和柔软度。然后将芦苇茎劈开，去除内部的髓，留下坚韧的外皮。芦叶也需晾晒处理，使其不易腐烂。3编织技艺采用特殊的交叉编织法，将芦苇茎编成船的骨架，确保结构牢固。然后用处理过的芦叶覆盖骨架，采用密集的针脚缝合，使船体既轻盈又防水。4完成与养护完成的芦叶船需在水中浸泡数小时，让材料充分吸水膨胀，进一步增强防水性。使用过程中定期检查维护，及时修补损坏部分，延长使用寿命。芦叶船的制作工艺是劳动人民智慧的结晶，也是非物质文化遗产的重要组成部分。这一技艺世代相传，体现了中国传统手工艺的精湛水平。

芦叶船的物理原理简述优异的物理特性轻盈性：芦苇材质本身重量轻，加上中空结构，使船体极为轻盈浮力强：材料内部含有大量微小气腔，增强浮力，即使吸水后仍能保持良