高一物理同步训练课件必修一第4章运动和力的关系习题课四牛顿运动定律的综合应用.pptxVIP

习题课四牛顿运动定律的综合应用;素养·目标定位;素养·目标定位;目标素养

1.会分析动力学中的图像问题,会结合图像解答动力学问题。

2.掌握动力学临界问题的分析方法,会分析几种典型临界问题的临界条件。;课堂?要点解读;一动力学图像的问题;2.求解图像问题的方法。

求解有关给定物理图像的问题,可以从图像的坐标轴的物理意义、斜率、截距、面积、交点、临界点等图像信息着手,获取有效信息,分析物理过程,展现物理情境,寻找物理量间的函数关系,其一般程序如下。;典例剖析

【例1】(多选)如图甲所示,物块和木板叠放在实验台上,物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上的力传感器相连,细绳水平。t=0时,木板开始受到水平外力F的作用,在t=4s时撤去外力。细绳对物块的拉力F随时间t变化的关系如图乙所示,木板的速度v与时间t的关系如图丙所示。木板与实验台之间的摩擦可以忽略。重力加速度取10m/s2。由题给数据可以得出();A.木板的质量为1kg

B.2~4s内,力F的大小为0.4N

C.0~2s内,力F的大小保持不变

D.物块与木板之间的动摩擦因数为0.2

思路引领:结合图丙和图乙进行分析。

答案:AB;方法点拨

运用题目给定的图像解答物理问题的技巧

(1)看坐标轴:看清坐标轴所表示的物理量,明确因变量(纵轴表示的量)与自变量(横轴表示的量)间的制约关系。

(2)看图线:识别两个相关量的变化趋势,从而分析具体的物理过程。

(3)看交点:分清两相关量的变化范围及给定的相关条件。明确图线与坐标轴的交点、图线斜率、图线与坐标轴所围面积的物理意义。;学以致用

1.A、B、C、D四个物体的质量均为1kg,均静止在光滑水平面上,从t=0时四个物体开始运动,并记录A物体的x-t图像、B物体的v-t图像、C物体的a-t图像、D物体所受水平拉力的F-t图像如图所示,0~4s内物体运动位移最大的是();解析:选项A中x-t图像的纵坐标值表示位置,则0~4s内物体从1m运动到-1m,位移为-2m;选项B中v-t图像的面积表示位移,0~4s内的正、负面积相等,总位移为零;选项C中a-t图像的面积表示速度的变化量Δv,物块从静止开始运动,其v-t图像和选项B的图像完全相同,则0~4s内的总位移为零;选项D中的F-t图像根据牛顿第二定???F=ma可改为a-t图像,和选项C的图像完全相同,则0~4s内的总位移为零。综上分析可知选项B、C、D在0~4s的位移相同均为零,选项A的位移最大,故选项A正确。;二动力学中的临界极值问题?;2.典型临界问题和处理方法。;典例剖析

【例2】如图所示,一质量m=0.4kg的小物块,以v0=2m/s的初速度,在与斜面成某一夹角的拉力F作用下,沿斜面向上做匀加速运动,经t=2s的时间物块由A点运动到B点,A、B之间的距离l=10m。已知斜面倾角θ=30°,物块与斜面之间的动摩擦因数。重力加速度g取10m/s2。

(1)求物块加速度的大小及到达B点时速度的大小。

(2)拉力F与斜面夹角多大时,拉力F最小?拉力F的最小值是多少?;思路引领:(1)应用运动学公式联立求解。

(2)对小物块进行受力分析,应用牛顿第二定律及数学知识进行求解。;解析:(1)设物块加速度的大小为a,到达B点时速度的大小为v,由运动学公式得;(2)设物块所受支持力为FN,所受摩擦力为Ff,拉力与斜面间的夹角为α,受力分析如图所示,由牛顿第二定律得

Fcosα-mgsinθ-Ff=ma⑤

Fsinα+FN-mgcosθ=0⑥

又Ff=μFN⑦;规律总结

动力学中极值问题的数学处理方法

(1)三角函数法;

(2)根据临界条件列不等式法;

(3)利用二次函数的判别式法;;学以致用

2.如图所示,水平地面上有一车厢,车厢内固定的平台通过相同的弹簧把相同的物块A、B压在竖直侧壁和水平的顶板上。已知A、B与接触面间的动摩擦因数均为μ,车厢静止时,两弹簧长度相同,A恰好不下滑,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g。现使车厢沿水平方向加速运动,为保证A、B仍相对车厢静止,则()

A.速度可能向左,加速度可大于(1+μ)g

B.加速度一定向右,不能超过(1-μ)g

C.加速度一定向左,不能超过μg

D.加速度一定向左,不能超过(1-μ)g;随堂训练;1.(多选)如图甲所示,在倾角为37°的粗糙且足够长的斜面底端,一质量m=2kg、可视为质点的滑块压缩一轻弹簧并锁定,滑块与弹簧不相连。t=0时解除锁定,计算机通过传感器描绘出滑块的速度—时间图像如图乙所示,其中Ob段为曲线,bc段为直线,g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。则下列说法正