Unit1 How do we spend our free time. CommunicateExtend（教学设计）-三年级英语下册（沪教版2024）.docxVIP

沪教版小学英语三年级下册

Unit1Howdowespendourfreetime?

教学设计

课题名

CommunicateExtend.第3课时

教学目标

1.语言知识目标

①能够听、说、认读单词和短语：dancing,football,basketball,swimming,reading,club,share,outside,inside,haveto,no.能够做到英汉互译。

②能够运用句型“Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?”“Ilike…”进行简单的对话交流。尝试多种方式交流。两人一组或四人一组，灵活运用句型。

③能够理解并运用haveto,no,share等词汇和短语进行表达。在不借助辅助工具的情况下，可以完善的对词汇和短语进行表达。

2.语言技能目标:

①能够听懂关于课余活动的简单对话，并提取关键信息。

②能够用简单的英语与同伴交流自己的课余活动爱好。

③能够根据图片和文字提示，进行简单的角色扮演和对话创编。

3.学习策略目标:

通过小组合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力。通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。通过生动的课堂，提高学生对英语学习的热情，以及对其他国家文化知识的认知。

4.情感态度目标:

引导学生合理安排课余时间，培养积极健康的兴趣爱好。鼓励学生乐于分享，体验分享带来的快乐。让学生在课后，能够更加积极健康的安排自己的课后时间，并且愿意向周围的每个人分享。做到课上的内容合理完善的，运用到课下全面的提高学生的英语认知和运用。

教学重难点

1.教学重点:

掌握本单元的核心词汇和句型，并能运用其进行简单的对话交流。

2.教学难点:

理解并运用haveto,no,share等词汇和短语进行简单的表达。

教学方法

情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教学准备

教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片（dancing,football,basketball,swimming,reading）、录音机

学生准备：熟读课文、参与游戏、学会运用

教学过程

Step1:Warm-upandLead-in(5minutes)

1.Greetings:师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Singasong:播放歌曲“Ifyou’rehappyandyouknowit”，引导学生边唱边做动作，活跃课堂气氛。让学生们有参与课堂的兴奋感和及对学语整体学习的乐趣感。

3.Freetalk:教师与学生进行简单的自由对话，询问学生周末或放学后喜欢做什么，引出本课主题“Howdowespendourfreetime?”。

【设计意图】

通过歌曲和自由对话，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并自然引出本课主题。明确主题调动学生积极性的同时，让学生将思想放到课堂内部，以便开展接下来的课堂活动。

Step2:Presentation(15minutes)

1.Newwordslearning:

利用图片和实物，呈现新单词dancing,football,basketball,swimming,reading，并通过多种方式（如：看图说词、听音辨词、单词游戏等）进行操练，帮助学生理解和记忆单词。

例如:蔡勇onebyone一个接一个开火车的方式，技能重复的帮助学生，牢固记忆单词，也能让学生感受英语课堂游戏的乐趣。

适当的游戏过后，结合图片和例句，讲解短语haveto,no,share的含义和用法，并通过举例一些生活的片段，将短语融入到描写生活的句子之中，帮助学生理解。

2.Sentencepatternlearning:

播放课文录音，引导学生整体感知课文内容。

教师板书句型“Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?”“Ilike…”，并结合图片和动作进行讲解和示范。

教师引导学生进行替换练习，巩固句型的运用。

【设计意图】

通过图片、实物、例句等多种方式呈现新知识，并结合多种操练方式，在课堂不断的调动学生的积极性，让学生在整个课堂过程中充分的活跃起来。加入细节的生活常识，更好的帮助学生理解和掌握本课的重点词汇和句型。

Step3:Practice(15minutes)

Pairwork:

学生两人一组，根据图片和句型进行对话练习，询问彼此的课余活动爱好。告知学生可以不止有一种兴趣爱好，多种组合，多重练习。