人教版五年级下册第三单元《长方体和正方体》教学方案.docxVIP

人教版五年级下册第三单元《长方体和正方体》教学方案

?一、单元整体分析

?1.单元定位与内容?：

本单元是学生首次系统学习立体几何图形，主要内容包括：长方体和正方体的认识、长方体和正方体的表面积、长方体和正方体的体积、体积单位间的进率、容积和容积单位以及不规则物体的体积测量。这些内容是在学生已经初步认识了一些简单立体图形的基础上进行教学的，是后续学习圆柱、圆锥等立体图形知识的重要基础

。

?2.教学重点?：

掌握长方体和正方体的特征，理解它们之间的关系

理解表面积、体积、容积的概念，掌握计算方法

建立体积单位和容积单位的表象，掌握单位间的进率及换算

?3.教学难点?：

理解表面积、体积、容积概念的区别与联系?

根据实际情况正确计算长方体和正方体的表面积?（特别是缺少面的情况）

?灵活运用所学知识解决实际问题，培养空间观念

?4.学情分析?：

五年级学生已经初步认识了长方体、正方体等立体图形，具备了一定的观察能力和空间想象能力。但从二维平面到三维立体的转变对学生来说仍是一个挑战，需要大量的实物观察和操作活动来建立空间观念。学生对抽象概念（如体积、容积）的理解也需要借助具体情境和实际操作。

??二、单元教学目标

维度

教学目标

?知识与技能?

1.认识长方体和正方体的特征，理解它们之间的关系

2.掌握长方体和正方体表面积、体积的计算方法，能正确计算

3.认识体积和容积单位，掌握单位间的进率，能进行单位换算

4.能测量不规则物体的体积，解决相关的实际问题

?过程与方法?

1.通过观察、操作、测量等活动，经历探究过程，培养空间观念和动手能力

2.在解决问题的过程中，发展数学思维和应用意识

3.体验“猜想-验证”的学习方法，培养科学探究精神

?情感态度与价值观?

1.感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值

2.在探究活动中获得成功的体验，增强学习数学的信心

3.培养认真计算、仔细检查的良好学习习惯

??三、单元教学安排

本单元建议用12课时完成，以下是整体教学安排概览：

课时

课题

核心知识点

重点与难点

?第1-2课时?

长方体的认识

长方体的特征：面、棱、顶点、长、宽、高

?重点?：掌握长方体的特征

?难点?：理解长、宽、高的相对性

?第3课时?

正方体的认识

正方体的特征，长方体和正方体的关系

?重点?：掌握正方体的特征

?难点?：理解正方体是特殊的长方体

?第4-5课时?

长方体和正方体的表面积

表面积的意义，长方体、正方体表面积的计算方法

?重点?：掌握表面积的计算方法

?难点?：根据实际情况确定需要计算的面

?第6-7课时?

长方体和正方体的体积

体积的意义，体积计算公式的推导和应用

?重点?：理解体积公式，能正确计算

?难点?：理解体积的概念和公式的推导过程

?第8课时?

体积单位间的进率

常用体积单位及进率，单位换算

?重点?：掌握体积单位间的进率和换算

?难点?：理解相邻体积单位间进率的原理

?第9课时?

容积和容积单位

容积的概念，容积单位，容积的计算

?重点?：理解容积的意义，掌握容积的计算

?难点?：区分体积和容积的概念

?第10课时?

不规则物体的体积

测量不规则物体体积的方法（排水法）

?重点?：掌握排水法测量体积

?难点?：理解排水法的原理并灵活应用

?第11-12课时?

整理和复习

单元知识梳理与综合应用

?重点?：巩固本单元知识

?难点?：灵活运用知识解决实际问题

??四、分课时教学设计

?第1-2课时：长方体的认识?

?教学目标?：

认识长方体的面、棱、顶点，掌握长方体的特征

认识长方体的长、宽、高，会计算长方体的棱长总和

初步建立空间观念，感受数学与生活的联系

?教学重难点?：

?重点?：掌握长方体的特征

?难点?：理解长方体的长、宽、高的相对性

?教学准备?：多媒体课件、长方体模型、框架模型、生活中的长方体物品

?教学过程?：

?情境导入?（5分钟）

出示生活中的长方体物品（牙膏盒、冰箱、微波炉等），引导学生观察并说出它们的形状

提问：这些物体有什么共同特点？你还见过哪些长方体的物体？

?探究新知?（25分钟）

?认识面、棱、顶点?：

学生通过摸一摸、数一数、量一量等方式，认识长方体的面、棱、顶点

引导发现：长方体有6个面，相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点

?认识长、宽、高?：

出示长方体框架模型，讲解相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高

学生动手测量自己带来的长方体物品的长、宽、高

?计算棱长总和?：

引导学生发现长方体棱长总和的计算方法：棱长总和=(长+宽+高)×4

?巩固练习?（10分钟）

完成教材第19页“做一做”

小组活动：用小棒和橡皮泥制作一个长方体框架，进一步理解长方体的特征