2025-2026学年未来版（2024）小学体育与健康三年级全一册《传统体育源于生活》教学设计.docx

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2025-09-09 发布于福建
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2025-2026学年未来版（2024）小学体育与健康三年级全一册《传统体育源于生活》教学设计.docx

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2025-2026学年未来版（2024）小学体育与健康三年级全一册《传统体育源于生活》教学设计

学情分析

本课面向2025年秋未来版（2024）小学体育与健康三年级学生。从认知特点来看，三年级学生已具备一定的生活观察能力，对日常活动如跑、跳、投掷等较为熟悉，但对“传统体育”的概念及起源认知较模糊，缺乏将生活场景与传统体育项目关联的意识。从身心发展特点而言，他们活泼好动，喜欢参与实践活动和互动游戏，注意力集中时间有限，对故事、图片、实物展示等直观教学形式兴趣浓厚。从已有知识储备来看，学生在之前的体育课程中接触过基础运动技能，但未系统学习过传统体育文化相关内容，对传统体育项目的历史背景、文