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走一步，再走一步莫顿·亨特

01正确地朗读课文。较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。结合语境理解重点词、句的深刻含义。联系自身生活体验，感悟人生哲理。一、学习目标02二、学习重点复述故事情节。探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。

默读文章后回答下列问题：故事发生在美国哪个城市？费城故事发生距今多久？57年前故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子走一步再走一步

4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利

那座悬崖有多高？岩石架有多高？所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）“我”在爬山中遇到了什么困难？是的；不是；“我”“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。

谁叫来了“我”的父亲？01杰利02“我”是怎样脱险的？03在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。04“我”现在多少岁？0565岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）06

爬悬崖01毫无信心02萌发信心03信心大增04走一步05再走一步0607

010203攀上石架——颤抖冷汗直流移向边缘——几乎晕倒伙伴离开——全身麻木遇险

在爸爸的引导下第一步——产生信心第二步——信心大增……成功脱险——成就感脱险

经验：面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。启示：

12通过本文的学习，你觉得本文在写作方法上有哪些值得你学习、借鉴的？详略得当、以事寓理、以小见大。12

练习检测：1.课文主要写“我”（）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（），这几个动词突出了我的（）的心理。跟小伙伴们爬悬崖伸、探、踩小心翼翼2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是（）第二次是（）。恐惧、伤心惊喜、委屈、感动、余悸、成就感

3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是（）、继而是（），随后是（）最后是觉得自己有一种巨大的（）。亳无信心4.我永远忘不了的经验指的是：要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方。萌发信心信心大增成就感

变角色——认识人物分别以内德、杰利、父亲的口吻讲述这一故事，注意把握人物的性格和心理。01例如：1、内德是那些不关心“我”的孩子们当中的一个，他也是那些无情地嘲笑“我”的孩子们当中的一个，在他和其他几个孩子眼中，“我”是一个可笑的“胆小鬼”，他在这整件事情当中，心里是怎样想的？怎么说的？事后有没有再认真反思过自己？02

“我最要好的朋友”杰利明明“有点不放心”，还是走了，他心里怎么想？他后来又是怎样对“我”的父亲讲述这件事？01父亲发现弱不禁风的孩子这么晚了还没有回家，他心里怎么想？在赶往悬崖的路途当中，他心里是怎么想的？跟杰利谈了些什么？02

变结局——拓展思维我们试着作出种种有可能的设想，为故事设计一个新的结局。杰利找的是“我”的母亲……杰利没有找到“我”的任何亲人……杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮“我”……杰利被伙伴们恶作剧地拉走，不允许他去报告“我”的家人，也不允许他独自来帮“我”……321456

01悬崖上的一课02莫顿·亨特03——一九四五年一月。在英格兰的东安里亚的沃顿空军基地。那天早晨，我在黑板上看到了我的名字，明天，我要驾驶没有武器装备的蚊式双引擎深入德国本土执行气象侦察任务。那一天，我的脑子乱哄哄的。我想象着飞机坐舱被炮弹击中，瞬时，鲜血飞溅，烈焰灼人，伤痛折磨，飞机打着旋而我根本就没有力气打开应急出口了……。三、阅读

第二天早晨，对我说来再明白不过的是，我不能安全地驾驶飞行一千英里，穿过冬天的北海，进入布满纳粹高射炮群和战斗机的欧洲大陆。我绝对不能完成这次危险的航程。———一九五七年一月。纽约。我