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小学高年级语文阅读教学中的思维导图与认知策略
引言
实施路径的另一个重要方面是结合评估与反馈机制。每个任务群的学习应通过定期的评估反馈进行跟踪，评估内容不仅限于知识的掌握，还包括学生阅读策略、思维深度以及自主学习能力的提升。在评估过程中，教师应给予学生及时、具体的反馈，帮助学生发现自己的优点和不足，调整学习策略，以促进学生的不断进步。
小组合作与集体评价能够有效促进学生之间的互动与合作，进而激发他们的自主学习意识。通过小组合作，学生可以共同讨论问题，互相分享阅读体验和学习成果，在集体评价中获得更多的反馈与建议。这不仅能够培养学生的团队协作精神，
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