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初中数学角度与三角形习题集锦

角度与三角形是初中几何的基石，不仅是后续学习更复杂图形的基础，也在生活中有着广泛的应用。掌握好这部分知识，需要清晰的概念理解和扎实的解题练习。本文将围绕角度计算、三角形性质、全等三角形等核心内容，精选典型习题，并附上详细解析，希望能帮助同学们巩固基础，提升解题能力。

一、核心知识回顾

在进入习题之前，我们先简要梳理一下本单元的核心知识点，这将有助于我们更顺畅地解决后续问题：

*角的概念与度量：包括锐角、直角、钝角、平角、周角的定义，度分秒的换算（初中阶段主要以度为单位进行计算）。

*角的关系：对顶角相等，邻补角互补，垂线所形成的直角，平行线所形成的同位角、内错角、同旁内角的关系。

*三角形的基本性质：三角形内角和为180°；三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和；三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。

*特殊三角形：等腰三角形的两底角相等，顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（三线合一）；等边三角形的三个内角都相等，均为60°；直角三角形的两锐角互余，斜边中线等于斜边的一半，勾股定理（直角边a、b，斜边c，则a2+b2=c2）。

*全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。全等三角形的对应边相等，对应角相等。判定方法：SSS,SAS,ASA,AAS,HL(直角三角形专用)。

二、习题精练与详解

（一）角度计算与性质

1.基础巩固

题目1：如图，直线AB与CD相交于点O，若∠AOC=50°，求∠BOD、∠AOD的度数。

解析：这道题主要考查对顶角和邻补角的概念。我们知道，对顶角是相等的。在图中，∠AOC与∠BOD是对顶角，所以∠BOD=∠AOC=50°。而∠AOC与∠AOD是邻补角，它们的和为180°（因为AB是一条直线），所以∠AOD=180°-∠AOC=180°-50°=130°。

题目2：在△ABC中，∠A:∠B:∠C=2:3:4，求这个三角形各内角的度数，并判断它是什么类型的三角形。

解析：三角形内角和是180°，这是解决此类问题的关键。题目给出了三个角的比例关系，我们可以设∠A=2x，∠B=3x，∠C=4x。根据内角和定理，有2x+3x+4x=180°。合并同类项得9x=180°，解得x=20°。因此，∠A=2×20°=40°，∠B=3×20°=60°，∠C=4×20°=80°。三个角都小于90°，所以这个三角形是锐角三角形。

2.能力提升

题目3：如图，在△ABC中，∠B=65°，∠C=45°，AD是∠BAC的平分线，AE是BC边上的高，求∠DAE的度数。

解析：要求∠DAE，我们需要找到与它相关的角。首先，在△ABC中，已知∠B和∠C，可以求出∠BAC的度数。∠BAC=180°-∠B-∠C=180°-65°-45°=70°。因为AD是∠BAC的平分线，所以∠BAD=∠CAD=∠BAC/2=70°/2=35°。AE是BC边上的高，所以∠AEB=90°。在Rt△ABE中，∠BAE=180°-∠AEB-∠B=180°-90°-65°=25°。现在看∠DAE，它等于∠BAD-∠BAE（因为∠BAD是∠BAC的一半，而∠BAE是∠BAD的一部分），所以∠DAE=35°-25°=10°。这里的关键是一步步求出所需的中间角，再通过角的和差关系得到结果。

（二）三角形三边关系与分类

1.基础巩固

题目4：下列长度的三条线段，能组成三角形的是（）

A.2,3,5

B.3,4,8

C.5,6,10

D.5,6,12

解析：判断三条线段能否组成三角形，依据是“三角形任意两边之和大于第三边”。我们需要对每个选项进行检验。

A选项：2+3=5，不大于第三边5，所以不能组成。

B选项：3+4=7，小于8，所以不能组成。

C选项：5+6=1110，5+10=156，6+10=165，满足条件，可以组成。

D选项：5+6=1112，所以不能组成。

因此，正确答案是C。

2.能力提升

题目5：已知一个等腰三角形的两边长分别为4和9，求它的周长。

解析：等腰三角形有两条边相等，但题目没有明确哪条是腰，哪条是底边，所以需要分情况讨论。同时，千万不能忘记三角形三边关系的限制。

情况一：假设腰长为4，底边长为9。那么三边长分别为4,4,9。检验：4+4=89，不满足两边之和大于第三边，所以这种情况不成立。

情况二：假设腰长为9