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小学语文经典课文《春》教学实录

课前准备

1.教材分析：《春》是朱自清先生的经典散文，语言生动形象，情感饱满，是引导学生感受语言文字魅力、培养审美情趣的绝佳范本。课文以盼春、绘春、赞春为线索，描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等一幅幅生机勃勃的春景图。

2.学情分析：本课的教学对象为小学高年级学生。他们已具备一定的阅读理解能力和初步的文学欣赏能力，但对于散文的意境把握和语言精妙之处的体会仍需引导。学生对春天的景象有直观感受，这是学习的有利基础。

3.教学目标：

*知识与技能：有感情地朗读课文，背诵课文；理解并积累文中优美的词语和精彩的句子；学习作者观察景物的方法和抓住景物特点进行描写的方法。

*过程与方法：通过朗读、品味、联想、讨论等方式，体会文章的语言美和情感美。

*情感态度与价值观：感受春天的美好，激发对大自然的热爱之情，培养积极乐观的生活态度。

4.教学重难点：

*重点：引导学生品味文中生动形象的语言，感受春天的美好景象。

*难点：理解作者如何抓住春天景物的特点进行细致描绘，并体会其中蕴含的情感。

5.教学准备：多媒体课件（包含春景图片、相关音频视频资料）、生字词卡片。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，寒冷的冬天渐渐远去，我们周围的世界正悄悄地发生着变化。谁愿意说说，最近你发现了哪些春天的