2025重庆长寿区城市管理综合行政执法支队招聘10人招聘笔试备考题库及答案详解（新）.docxVIP

2025重庆长寿区城市管理综合行政执法支队招聘10人招聘笔试备考题库

第一部分单选题(60题)

1、当领导指示行政管理人员朝着某一方向开展活动，然而公众却期望其朝着相反方向行动时，就会产生（），这属于公共责任冲突最常见的形式之一。

A.利益冲突

B.角色冲突

C.权力冲突

D.经济冲突

【答案】：B

【解析】该题目描述的是行政管理人员面临领导和公众两种不同方向要求的情况，这属于一个人在不同角色期待下产生的冲突。当领导指导行政管理人员朝某一方向活动，公众却希望其朝相反方向活动时，行政管理人员在领导赋予的角色和公众期望的角色之间难以平衡，这种现象符合角色冲突的定义。而利益冲突主要涉及不同利益主体之间的利益矛盾；权力冲突通常围绕权力的分配、行使等方面；经济冲突侧重于经济利益方面的矛盾，本题中均未涉及这些方面的内容。所以这种情况产生的是角色冲突。

2、苏伊士运河是联系世界的重要航道。1956年，纳赛尔总统带领埃及人民与西方殖民者展开了第二次中东战争，收回了运河主权。此次埃及的作战对象（）。

A.英国、法国、美国

B.英国、法国、以色列

C.英国、美国、以色列

D.英国、美国、土耳其

【答案】：B

【解析】本题主要考查第二次中东战争中埃及的作战对象。第二次中东战争又称苏伊士运河战争，1956年，埃及宣布将苏伊士运河公司收归国有，英法为夺得苏伊士运河的控制权，联合以色列，于10月29日，对埃及发动了突然袭击，引发了第二次中东战争，埃及进行了英勇抵抗。美国并没有直接参与此次与埃及的作战，土耳其也未参与，由此可知，埃及的作战对象是英国、法国和以色列。

3、王某起草了一份机关公文，公文首页未显示正文，此页正文使用了四号仿宋字体。根据该情况，结合相关规定，该公文的不妥之处有（）处。

A.2

B.1

C.0

D.3

【答案】：A

【解析】此公文存在两处不妥。一是首页未显示正文，按照公文格式规定，公文首页必须显示正文；二是此页正文使用四号仿宋字体，公文正文应使用三号仿宋字体。所以不妥之处有2处。

4、赤字预算政策是一种（）。

A.扩张性财政政策

B.紧缩性财政政策

C.扩张性货币政策

D.紧缩性货币政策

【答案】：A

【解析】赤字预算政策指的是在编制预算时有意将支出安排大于收入，出现财政赤字的一种预算政策。财政政策是政府通过调整财政收支来影响总需求进而影响宏观经济运行的政策。当采用赤字预算政策时，意味着政府支出增加、收入减少，这种方式能够增加社会总需求，拉动经济增长，属于扩张性的财政政策举措。而货币政策主要是通过调节货币供应量和利率等手段来调控经济，赤字预算政策并不属于货币政策范畴。所以赤字预算政策是一种扩张性财政政策。

5、为抑制经济过快增长，（）属于政府应采取的政策手段。

A.扩张性的财政政策

B.紧缩性的财政政策

C.扩张性的货币政策

D.紧缩性的货币政策

【答案】：B

【解析】当经济过快增长时，会出现通货膨胀等问题，此时需要采取措施抑制总需求，使经济增速放缓。扩张性的财政政策是通过增加政府支出、减少税收等方式来刺激总需求，会进一步推动经济增长，加剧经济过热的情况，所以不适合在遏制经济过快增长时采用。紧缩性的财政政策是通过减少政府支出、增加税收等方式来抑制总需求，从而给经济降温，能够有效遏制经济过快增长，是政府在这种情况下可以采取的政策手段。扩张性的货币政策是通过增加货币供应量、降低利率等方式刺激投资和消费，增加总需求，会推动经济进一步增长，不利于遏制经济过快增长。紧缩性的货币政策是通过减少货币供应量、提高利率等方式抑制投资和消费，减少总需求，但货币政策主要影响的是金融市场和货币流通领域，相比之下，在直接调控经济增速方面，财政政策更为直接和有效，且题目问的是政策手段，财政政策与题干关联更紧密。综上，应选择紧缩性的财政政策。

6、因更改办理方式而发布的通告，语气通常较为委婉，其正文往往会以（）这样的习惯用语结尾。

A.“请予批准”

B.“敬请谅解”

C.“特此函告”

D.“请予指示”

【答案】：B

【解析】题目是询问因更改办理方式而发布的通告以什么习惯用语结尾合适。更改办理方式可能会给相关人员带来不便，所以语气需委婉表达歉意和希望对方理解。“请予批准”一般用于请求上级批准事项，不适合用于更改办理方式通告结尾；“敬请谅解”表达了对可能给他人造成不便的歉意，希望得到理解，符合更改办理方式通告委婉语气的要求；“特此函告”只是告知相关事项，没有体现出因更改方式可能给对方带来不便而表达歉意的委婉语气；“请予指示”通常用于请求上级给予指示，与更改办理方式通告结尾需求不符。所以应选表达能体现委婉语气且希望对方理解的“敬请谅解”。

7、社会主义职业道德原则是（）。

A.集体主义

B.爱国主义