3.1《百合花》任务式课件（共60张PPT）2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

百合花茹志鹃一曲青春与生命的挽歌

目标01把握小说的故事情节，品味小说朴素清新的语言，积累运用语言的技巧02感受小说中通讯员、新媳妇和“我”的人物形象特点，体会人物的性情美。03体会小说中蕴含的诗情画意及其所反映的社会现实，感悟“百合花”的象征意义。04感受革命战争年代，军民之间的鱼水深情，体会解放战争胜利的基础和力量源泉。学习

01了解体裁，知人论世

知识链接：小说小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映现实生活的文学体裁。

小说三要素人物环境情节开端次要人物外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写主要人物高潮发展结局自然环境社会环境区别：可否脱离人工而存在

小说三要素的关系情节人物环境推动塑造烘托影响、暗示推动暗示

知识链接：散文化小说以小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说，它是介于散文和小说之间的一种文体。

它和叙述体小说不同，以描写人物的内心世界为主，以对话为辅;有的作品以描写生动的环境为主，以描写人物对话为辅。这类作品不以具体的描写情节见长，甚至很少有情节，也没有更多的细节描写，这是小说接近散文的主要地方。但作为小说，必须多多少少要有情节的安排，有些作品看似散文，但人物是虚构的，事件也多以虚构为主，情节虽比一般小说真实，但也是虚构的，符合小说虚拟的特征。这类小说往往能表现作者的一种强烈的感受，打破了小说的某些桎梏，自由地发挥自己的思想。

了解作者茹志娟，浙江杭州人。中共党员。1943年参加新四军，历任二分区文工团、一师服务团演员，苏中公学俱乐部戏剧干事，苏中军区前线话剧团团员、组长，中国作协上海分会《文艺月报》编辑、作品组长，专业作家。中国作协上海分会理事，上海市第四届人大代表。1948年开始发表作品。1959年加入中国作家协会。著有四幕话剧《800机车出动了》（合作），小说集《百合花》、《高高的白杨树》、《静静的产院》等。话剧剧本《不带枪的战士》获南京军区文艺创作二等奖，短篇小说《剪辑错了的故事》获全国优秀短篇小说奖

作品风格她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。她的作只大约可分为三类:一、以《如愿》《春暖时节》《静静的产院》为代表，注重在对人物心理的探究中勾划人物的性格特征并触及他们的精神历史;二、以《关大书》《三走严家庄》为代表，反映革命斗争题材的作品。三、以《百合花》《高高的白杨树》为代表，抒情性较强的作品;

写作背景茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。她说:“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。于是，茹志鹃决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事。几经周折，小说《百合花》终于发表在1958年第3期的《延河》杂志上。

任务情境近期，短剧盛行，某导演打算翻拍茹志鹃的小说《百合花》，你作为制作人员需要帮助导演，改编剧情，确定角色身份，寻找拍摄场地，等等事情。

02任务一阅读原著，确定剧本大框

请根据小说三要素中故事情节组成部分，将文章的层次划分出来开端发展高潮结局（1-23）通讯员送“我”去前沿包扎所（24-43）通讯员和“我”一起向新媳妇借被子（44-57）通讯员为救人牺牲，新媳妇怀着崇敬、愧疚的心情为其擦洗、缝衣。（58-59）新媳妇执意将被子盖在通讯员身上。带路借被牺牲献被结构特点：以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索来展开情节。

03任务二确定角色，塑造人物形象

在原著中，总共涉及几个人物，这几个人物有什么样的性格特点？如果让演员写人物小传，应该怎么写？同时在设计海报时，你认为谁是C位，应该在海报中间。“通讯员”“新媳妇”“我”

人物形象探究原文情节描写手法形象特征思考：“通讯员”是一个怎么样的人？原著中是怎么塑造的？送“我”去包扎所的路上故意停下来等我动作描写善解人意“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装。“外貌描写质朴见我挨他坐下来，局促不安……两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼动作、神态描写腼腆、害羞步筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头语言描写热爱生活、体贴“大军北撤时我自己跟来的”，为救战友而牺牲细节描写勇敢无畏

他是解放战争时期一名普通的解放军通讯员，约莫十