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2025年学历类自考专业(护理)医学心理学-护理教育导论参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考专业(护理)医学心理学-护理教育导论参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】在护理教育中，罗杰斯提出的以患者为中心理论强调的核心要素是？

【选项】A.标准化教学流程B.教师主导式教学C.尊重学习者个体差异D.强制完成学习任务

【参考答案】C

【详细解析】罗杰斯理论的核心是尊重学习者独特需求和体验，强调无条件积极关注和共情理解，选项C直接对应其核心理念。其他选项分别对应行为主义、传统讲授法等不同教育模式。

【题干2】柯尔伯格道德发展阶段理论中，社会契约取向阶段属于哪一发展层级？

【选项】A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.自我中心水平

【参考答案】B

【详细解析】柯尔伯格将道德发展分为三个层级：前习俗（A）、习俗（B）、后习俗（C）。社会契约取向属于习俗水平中的遵纪守法阶段，强调社会规范和契约意识。

【题干3】护理教育中使用SCL-90量表主要评估哪类心理问题？

【选项】A.认知功能B.适应能力C.人格特质D.精神症状

【参考答案】D

【详细解析】SCL-90量表包含9个因子，专门用于评估精神症状（如抑郁、焦虑、强迫等），选项D正确。认知功能评估通常采用韦氏记忆量表等专项工具。

【题干4】基于建构主义学习理论，护理教育应如何设计教学活动？

【选项】A.教师直接传授知识B.学生自主构建知识体系C.强制统一学习进度D.定期组织考试评估

【参考答案】B

【详细解析】建构主义强调学习者的主动建构过程，教学应提供情境化、协作化的学习环境（B）。选项A为传统讲授法，C和D不符合建构主义核心。

【题干5】护理教育中，形成性评价最常使用的工具是？

【选项】A.标准化测试卷B.学习档案袋C.教师主观评分D.同伴互评量表

【参考答案】B

【详细解析】形成性评价通过持续记录学习过程（B）实现动态反馈，如护理技能操作记录、反思日志等。标准化测试卷（A）属于总结性评价工具。

【题干6】关于护理专业学习动机，自我决定理论强调的三大基本心理需求是？

【选项】A.成就、归属、自主B.认知、情感、行为C.尊重、安全、发展D.技能、兴趣、奖励

【参考答案】A

【详细解析】自我决定理论提出自主性（A1）、胜任感（A2）、归属感（A3）是核心需求，与护理教育中的职业认同培养密切相关。

【题干7】护理伦理教育中，知情同意原则主要涉及哪类伦理关系？

【选项】A.医患关系B.师生关系C.护患关系D.护师关系

【参考答案】C

【详细解析】知情同意原则在护理教育中特指护患关系（C），要求学生掌握如何向患者清晰传达治疗信息并获取书面同意。医患关系（A）侧重临床实践。

【题干8】护理教育中常用的反思性实践模式由哪位学者提出？

【选项】A.杜威B.皮亚杰C.范梅南D.布鲁纳

【参考答案】C

【详细解析】荷兰学者范梅南（C）系统构建了反思性实践理论，强调通过叙事性反思提升专业实践能力，与护理教育的临床思维培养高度契合。

【题干9】护理教育课程设计中的最近发展区理论源自哪位心理学家？

【选项】A.维果茨基B.皮亚杰C.布鲁姆D.加涅

【参考答案】A

【详细解析】维果茨基（A）提出最近发展区概念，指导教育者根据学生现有水平设计进阶式教学内容，避免超出能力范围或过于简单。

【题干10】护理教育中，高阶思维能力培养的关键方法是？

【选项】A.记忆训练B.问题解决C.知识复述D.技能模仿

【参考答案】B

【详细解析】布鲁姆教育目标分类法将问题解决列为高阶思维（B），要求学生综合运用知识分析复杂临床情境，如突发护理事件处理。

【题干11】护理教育评估中，形成性评价与总结性评价的主要区别在于？

【选项】A.评价时间点B.评价目的C.评价对象D.评价方法

【参考答案】B

【详细解析】形成性评价（B）侧重过程性反馈（如中期考核），总结性评价（如毕业综合考试）侧重结果评估，两者在护理教育中形成互补。

【题干12】护理教育中，情境模拟教学主要解决哪类教学问题？

【选项】A.理论脱离实践B.学生人数过多C.教学资源不足D.课程更新滞后

【参考答案】A

【详细解析】情境模拟（B）通过创设典型临床场景（如急救演练）解决理论与实践脱节（A），特别适用于护理操作技能培训。

【题干13】护理伦理困境处理中，双重效应原则强调的核心是？

【选项】A.结果可预测性B.动机正当性C.行为后果最小化D.患者知情权优先

【参考答案】B

【详细解析】双重效应原则（B）要求行为动机符合伦理规范，即