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中小学征兵宣传工作总结报告

为深入贯彻落实国家关于加强和改进新时代全民国防教育工作的决策部署，进一步激发中小学学生的爱国热情，强化国防观念，引导青少年树立远大理想，自觉将个人成长与国家需要紧密结合，我校（或本地区教育系统，根据实际情况调整，下同）积极响应号召，精心组织开展了一系列形式多样、内容丰富的征兵宣传教育活动。现将工作开展情况总结如下：

一、主要工作及成效

(一)强化组织领导，夯实工作基础

学校高度重视征兵宣传工作，将其作为一项重要的政治任务和德育工作的重要内容来抓。成立了由校领导牵头，德育处、教务处、团委、少先队等部门负责人及班主任为成员的征兵宣传工作小组，明确职责分工，制定详细活动方案，确保各项宣传教育活动有序、有效开展。定期召开工作会议，研究部署阶段性任务，及时解决工作中遇到的困难和问题，为征兵宣传工作的顺利推进提供了坚实的组织保障。

(二)创新宣传形式，增强吸引力与感染力

针对中小学生的年龄特点和认知规律，我们注重创新宣传形式，力求生动活泼、寓教于乐，避免枯燥说教。

1.主题教育渗透日常：将国防教育、爱国主义教育融入课堂教学、主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏等日常教育教学环节。通过讲述英雄故事、解读国防知识、播放红色影片等方式，使学生在潜移默化中接受教育，了解人民军队的光辉历程和优良传统。

2.开展专题宣传活动：结合“全民国防教育日”、“烈士纪念日”等重要节点，组织开展“爱我国防”主题演讲比赛、国防知识竞赛、手抄报/黑板报评比、国防教育影片展播等活动。邀请退伍军人、老战士或武装部同志进校园，讲述军旅生涯和国防故事，用鲜活的事例感染和激励学生。

3.利用新媒体拓展阵地：充分利用学校官网、微信公众号、家长群等新媒体平台，定期推送征兵政策解读、国防知识科普、军营生活掠影、优秀军人风采等内容，扩大宣传覆盖面，增强宣传时效性和互动性，让家长也参与到国防教育中来，形成家校共育的良好氛围。

(三)突出教育重点，提升宣传实效

我们注重宣传内容的针对性和实效性，紧密结合中小学生的思想实际和认知特点。

1.普及国防知识：重点宣传我国国防的地位、作用和成就，讲解基本的国防理论、军事常识，帮助学生认识到“国无防不立，民无兵不安”的深刻道理，增强民族自豪感和历史责任感。

2.解读征兵政策：针对学生及家长普遍关心的兵役法规、征兵条件、优待政策、发展前景等问题，进行清晰、准确的解读，消除他们的疑虑，引导学生树立“依法服兵役光荣”的观念。

3.弘扬爱国精神：通过宣传人民军队的光辉历史和优良传统，以及新时代军人的使命担当，教育引导学生学习军人忠诚于党、报效国家、服务人民的崇高精神，激发其爱国拥军的热情。

(四)注重活动实效，营造浓厚氛围

通过一系列宣传教育活动的开展，取得了较为显著的成效：

1.学生国防观念普遍增强：广大学生对国防重要性的认识得到提升，爱国强军意识进一步根植于心，主动关心国家大事、军事动态的学生明显增多。

2.征兵政策知晓率显著提升：学生及家长对征兵条件、流程、优待政策等有了更清晰的了解，为未来可能的军旅生涯奠定了认知基础。

3.爱国拥军氛围日益浓厚：校园内崇尚英雄、学习英雄、关爱军人的氛围更加浓厚，“一人参军，全家光荣”的观念逐渐深入人心。

4.学生综合素质得到培养：在参与国防教育活动中，学生的组织纪律性、集体荣誉感和吃苦耐劳精神得到锻炼，综合素质得到全面提升。

二、存在问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的一些不足：

1.宣传的深度和广度有待进一步拓展：部分活动形式还不够丰富，对不同年龄段学生的针对性宣传策略研究不够深入，宣传效果在不同班级、不同学生群体间存在一定差异。

2.部分活动形式创新性仍需加强：虽然尝试了一些新的宣传方式，但在利用新媒体技术、互动体验等方面仍有提升空间，如何更有效地吸引“Z世代”学生的注意力，是我们需要持续思考的问题。

3.长效机制建设尚需巩固：征兵宣传教育是一项长期任务，目前更多集中在特定时段或活动期间，如何将其更好地融入日常教学和校园文化建设，形成常态化、制度化的长效机制，仍需进一步探索和完善。

三、下一步工作思路与建议

针对存在的问题，结合工作实际，下一步我们将重点从以下几个方面加以改进和提升：

1.深化思想认识，持续高位推动：进一步提高对中小学征兵宣传教育工作重要性的认识，将其作为加强未成年人思想道德建设和爱国主义教育的重要抓手，常抓不懈。

2.丰富内容供给，提升宣传精准度：根据不同学段学生的特点，设计更具针对性的宣传内容和活动载体。例如，对小学生侧重国防启蒙教育，对中学生则可增加军事技能体验、国防形势分析等内容。

3.创新方式方法，增强吸引力感染力：积极运用短视频、动漫、VR/AR等学生喜