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部编版六年级语文上册第四单元复习资料

同学们，第四单元的学习旅程暂告一段落。这个单元的课文，犹如一幅幅波澜壮阔的历史画卷，引领我们回望峥嵘岁月，感受革命情怀，体悟家国之思。为了帮助大家更好地巩固所学，查漏补缺，特整理这份复习资料，希望能为大家的复习助力。

一、单元主题概览

本单元以“革命情怀与英雄赞歌”为主题，编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文。这些课文或气势恢宏，或感人至深，或激动人心，旨在引导我们感受革命先辈的坚定信念、英雄气概和无私奉献精神，激发我们对祖国的热爱和对和平生活的珍惜。学习本单元，要着重关注人物的外貌、语言、动作、神态等细节描写，体会人物的内心世界；同时，要学习场面描写的方法，感受文章的表达效果。

二、生字词积累与运用

（一）重点生字

会写的字（注意读音、字形、笔顺及组词）：

崖、渡、索、岷、磅、礴、丸、礴、眺、雹、沸、屹、悦、屈、涧、雹、仇、恨、眺、寇、抡、绷、嗖、斩、磨、罢、豪、籍、屉、怖、瞅、魔、胖、刑、哼、峻、残、匪、窝、啃、舅、鸿、鼎、旺、炊、葬、权、益、贩、揍、霉、虑

易错字提示：

“崖”与“涯”的区别：“崖”指山石或高地的陡立侧面；“涯”指水边，泛指边际。

“渡”与“度”的区别：“渡”与水有关，如“渡河”“渡江”；“度”指时间或空间上的通过，如“度过”“长度”。

“岷”：左右结构，右部是“民”，不要多写一撇。

“雹”：上下结构，下部是“包”，不要写成“句”。

“绷”：多音字，读“bēng”时，如“绷紧”；读“běng”时，如“绷着脸”。

“鼎”：注意笔顺，上部先写“目”，再写左右两部分，最后写“横”。

“籍”：上下结构，上部是“竹”字头，下部是“藉”，不要写成“籍”。

会认的字（注意读音和在文中的含义）：

逶迤、磅礴、岷山、日寇、崎岖、山涧、冰雹、屹立、眺望、喜悦、屈服、绷脸、嗖地、斩钉截铁、豪迈、悬崖、磨盘、旗帜、汇集、擎着、电钮、瞻仰、聂荣瑧、璀璨、千钧一发、黑魆魆

（二）重点词语

词语理解（结合上下文或查字典理解词义，并尝试运用）：

逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，延续不绝的样子。

磅礴：（气势）盛大，雄伟。

等闲：平常，轻易。

腾细浪：像小波浪一样翻腾。

走泥丸：像脚下滚过泥丸一样。

尽开颜：全都喜笑颜开。

斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。

昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

惊天动地：形容声音特别响亮；也形容声势浩大或事业伟大。

气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。

排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。

五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。

迎风招展：形容旗子等随风飘扬。

徐徐上升：缓慢地向上升起。

肃立：恭敬庄严地站着。

瞻仰：恭敬地看。

聚精会神：集中精神；集中注意力。

震天动地：震动了天地。形容声音或声势极大。

千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。

璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

近义词与反义词（根据课文内容积累）：

近义词：磅礴——雄伟等闲——平常崎岖——坎坷屹立——矗立汇集——聚集庄严——庄重鼓舞——鼓励茂密——茂盛

反义词：细浪——巨浪崎岖——平坦喜悦——悲伤汇集——分散庄严——轻浮开始——结束茂密——稀疏光明——黑暗

三、课文理解与重点句段

（一）《七律·长征》

1.作者：毛泽东。这是一首七言律诗，是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首壮丽诗篇。

2.主要内容：全诗生动概括了红军长征的艰难历程，热情歌颂了红军不怕艰难困苦、勇往直前的英雄气概和革命乐观主义精神。

3.重点理解：

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”：开门见山，总领全诗，点明红军对长征艰难险阻的蔑视和大无畏的英雄气概。“等闲”一词充分表现了红军的革命乐观主义精神。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”：运用比喻和夸张的修辞手法，将绵延的五岭比作“细浪”，将雄伟的乌蒙山比作“泥丸”，反衬出红军战士不畏艰难、顶天立地的英雄形象。

“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”：概括了长征中的两次典型战役。“暖”字既写出了金沙江两岸悬崖峭壁的险峻，也暗示了红军巧渡金沙江后的喜悦心情；“寒”字既写出了大渡河铁索的冰冷，也烘托出飞夺泸定桥战斗的惊险悲壮。

“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”：写红军翻越岷山后的喜悦心情，预示着长征的胜利。“更喜”二字表现了红军战士在极端困苦条件下的乐观精神。

4.中心思想：这首诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘，热情歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

（二）《狼牙山五壮士》

1.主要内容：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连