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二年级清明节主题班会方案与教案

一、班会主题

清明，我们这样过——感受传统，缅怀思念，拥抱春天

二、班会对象

二年级全体学生

三、班会时长

40分钟

四、班会目标

1.知识与技能：初步了解清明节的名称由来、时间（公历四月五日前后）及主要传统习俗，如扫墓祭祖、踏青、插柳等；能够用简单的语言描述自己所知道的清明节。

2.过程与方法：通过观看图片、视频片段、听故事、动手制作、小组讨论等形式，激发学生对传统节日的兴趣，引导学生主动参与到班会活动中。

3.情感态度与价值观：感受清明节所承载的对先人的思念与敬意，初步理解生命的可贵与亲情的温暖；萌发对春天的热爱，体会亲近自然的乐趣；培养尊重传统习俗、热爱中华传统文化的情感。

五、班会准备

1.教师准备：

*制作包含清明节相关图片（如扫墓、踏青、杨柳、风筝等）、简短动画或视频片段的PPT。

*准备有关清明节由来的简化版故事（如介子推的故事，需改编得适合低年级儿童理解）。

*准备制作“思念卡”所需的彩纸、彩笔、剪刀（教师辅助）、胶水等材料。

*准备一首与清明或春天相关的简单古诗（如《清明》杜牧，可只选取前两句或整首简单讲解）。

*准备一些关于春天的歌曲或轻音乐作为背景音乐。

2.学生准备：

*课前向父母或长辈了解一些关于清明节的习俗或小故事（不作硬性要求，鼓励参与）。

*可携带一件与春天相关的小物品（如一片柳叶、一朵小花的图片等，optional）。

六、班会过程

（一）导入：春天里的节日（约5分钟）

1.情境引入：

*教师：“小朋友们，现在是什么季节呀？（引导学生回答：春天）春天真美呀，万物复苏，花开了，草绿了。在这样美好的春天里，我们会迎来一个特别的传统节日，它通常在四月初，有时候会下雨，人们会在这一天去怀念自己的亲人，还会去郊外感受春天的美好。你们知道这是什么节日吗？”

*（引导学生说出“清明节”，若不能，则由教师揭晓。）

2.揭示主题：

*教师：“对啦，就是清明节！今天，我们就一起来聊聊清明节，看看我们是怎样过清明的。”（出示班会主题：清明，我们这样过——感受传统，缅怀思念，拥抱春天）

（二）认识清明节：传统的记忆（约10分钟）

1.清明节的时间：

*教师：“清明节是在每年公历的四月五日前后，它既是二十四节气之一，也是我们国家重要的传统节日。”（可简单提一下“春分后十五天”，但重点在公历日期，便于学生理解）

2.清明节的习俗（核心部分）：

*扫墓祭祖：

*教师：“清明节最重要的习俗之一，就是祭奠和怀念我们已经去世的亲人、祖先。人们会带上鲜花、水果等物品到他们的墓前，打扫干净，表达我们的思念和尊敬。”（展示图片，强调这是一种感恩和思念的方式，而非恐怖或悲伤的事情，引导学生以平静、尊重的心态看待）

*提问：“有没有小朋友和爸爸妈妈一起去扫过墓？能简单说说你们做了什么吗？”（鼓励学生分享，教师引导）

*踏青：

*教师：“清明节的时候，天气暖和了，花儿也开了，人们还喜欢到郊外去散步、游玩，欣赏春天的景色，这就叫做‘踏青’。”（展示踏青图片或短视频，感受春天的美好）

*插柳、戴柳：

*教师：“清明还有插柳、戴柳的习俗。人们会把柳枝插在门上，或者编成小小的柳圈戴在头上。因为柳树生命力很强，象征着新的开始。”（展示柳枝图片）

*放风筝：

*教师：“有的地方，人们还会在清明节放风筝。古人认为放风筝可以放掉晦气，让风筝带着美好的愿望飞向天空。”（展示风筝图片）

3.清明节的由来（简化版）：

*教师：“关于清明节，还有一个古老的故事呢。（简述介子推‘割股奉君’和‘抱树而死’的故事，重点突出晋文公为了纪念介子推，下令在他遇难的这一天禁火寒食，并把这一天定为寒食节，后来寒食节和清明节就慢慢合在了一起。）所以，清明节也带着一种对高尚品格的纪念。”（故事力求简单易懂，避免血腥细节，重点在“纪念”和“感恩”）

（三）缅怀与思念：我想对你说（约8分钟）

1.情感引导：

*教师：“清明节，我们怀念去世的亲人，他们可能是我们的爷爷、奶奶，或者是其他我们爱的人。他们虽然不在我们身边了，但他们对我们的爱，我们永远记在心里。”

2.制作“思念卡”：

*教师：“今天，我们也来制作一张小小的‘思念卡’。如果你有想念的亲人，可以把你想对他说的话，或者想画给他的画，留在这张卡片上。如果没有，也可以画一画你心中春天的样子，送给春天。”

*学生动手制作，教师巡视指导，播放轻柔的背景音乐。

*（提醒学生：思念卡是表达我们心意的方式，要认真、用心地做。）

3.分享（可选，视学生情况而定）：

*邀请1-2名自愿分享的学生，展示