指鹿为马小学成语故事教学PPT课件.pptxVIP

鹿为马——儿/童/寓/言/故/事——教/育/读/本汇报人：XXX时间：20XX.XX成/语/故/事指

教学内容“同学们，今天我们要学一个和‘辨别对错’有关的成语故事，故事里有人故意把一种动物说成另一种动物，想测试别人是否顺从自己，我们一起听听这个故事，弄明白‘指鹿为马’的意思吧。”教学以辨别是非的话题引入，快速吸引学生注意力。首先老师用色彩鲜明的绘本画面配合通俗讲述展开故事：古时候有个人在朝廷里权力很大，有一天他想知道身边的人是否都愿意听自己的话，就牵来一头鹿，当着众人的面说这是一匹马。身边有些人知道他是故意说错，却因为害怕他的权势，纷纷附和说这确实是马；也有一些人坚持真相，说这分明是鹿。后来，那些说真话的人都受到了他的打压，而顺从他说谎的人却得到了善待。大家从这件事里明白了，他是想通过这种方式让所有人都不敢违背他的意愿。在故事关键处，老师暂停提问，比如“同学们，故事里的人明明牵的是鹿，为什么要说成马呀”“你们觉得应该像那些说真话的人一样，还是像附和的人一样呢”，引导学生用简单语言表达想法，如他想测试别人是否顺从，应该坚持说真话，不故意颠倒黑白。接着老师讲解“指鹿为马”的含义，告诉学生这个成语指故意颠倒黑白、混淆是非，把事实歪曲成错误的样子。最后老师结合生活场景举例，比如有的同学把写错的字说成正确的，有的同学把做错的事说成对的，这些都是混淆是非的表现，鼓励学生坚持真相，学会