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小学六年级信息技术课教学目标与计划

引言

小学六年级信息技术课程，是小学阶段信息技术教育的总结与升华，亦是衔接初中信息技术学习的重要桥梁。本阶段的教学，不仅要巩固学生已有的知识与技能，更要在此基础上，进一步提升其信息素养、创新意识与实践能力，培养学生运用信息技术解决实际问题的综合能力，为他们适应未来数字化社会的学习、工作与生活奠定坚实基础。

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.信息技术基础与操作系统进阶：

*深化对计算机基本组成的理解，能够识别并初步了解常用外部设备的功能与简单连接。

*熟练掌握主流操作系统的基本操作，包括文件/文件夹的创建、重命名、移动、复制、删除及属性设置等高级管理技巧，理解文件路径的概念。

*掌握至少两种输入法的熟练切换与应用，能够进行中英文混合输入，并注重输入的速度与准确性。

2.办公自动化初步应用：

*文字处理软件：能够熟练运用文字处理软件进行文档的创建、编辑、格式化（字体、段落、页面设置）。掌握表格的插入与简单编辑，学会图文混排，能够制作出规范、美观的文档（如学习计划、活动通知、简单报告等）。

*电子表格软件：初步认识电子表格软件的界面与基本功能，能够创建简单表格，进行数据的输入、编辑和基本格式设置。掌握简单的公式计算（如求和、平均值）和数据排序、筛选的方法，能对数据进行初步分析和呈现。

*演示文稿软件（可选）：根据实际情况，可初步接触演示文稿软件，了解其基本用途，能够制作简单的演示文稿。

3.信息素养与网络应用能力：

*能够运用搜索引擎（掌握至少两种常用搜索引擎）准确、高效地检索所需信息，并能对获取的信息进行初步的甄别、筛选、整理与评价。

*掌握网络交流的基本礼仪与安全常识，能够利用适当的网络工具（如符合规范的教育平台）进行学习交流。

*树立信息安全意识，了解常见的网络安全风险（如病毒、网络诈骗、不良信息）及其基本防范方法，学会保护个人信息。

4.多媒体信息处理初步：

*初步了解图像、声音、视频等多媒体信息的基本类型。

*能够运用简单的图像浏览与编辑工具（如系统自带或简单易用的软件）对图片进行裁剪、旋转、调整亮度对比度等基本操作。

*了解多媒体作品的基本构成要素，尝试制作简单的多媒体作品片段。

（二）过程与方法目标

1.培养学生运用信息技术进行自主学习、探究学习和合作学习的能力，引导学生主动参与信息活动。

2.引导学生经历发现问题、分析问题，并运用信息技术手段解决实际问题的过程，提升其问题解决能力。

3.鼓励学生在学习过程中积极思考、大胆尝试，培养其创新思维和实践能力。

4.培养学生规划学习过程、管理学习资源的初步能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.进一步激发和保持学生对信息技术的学习兴趣和求知欲。

2.培养学生正确的信息道德观念和行为规范，自觉抵制不良信息，遵守网络规则。

3.增强学生的合作意识和团队精神，体验合作学习的乐趣和成果。

4.培养学生的信息责任感，认识到信息技术的双刃剑作用，合理、健康、负责任地使用信息技术。

5.引导学生感受信息技术在日常生活、学习中的广泛应用和重要作用，培养其数字化生存能力和适应未来社会发展的能力。

二、教学计划

（一）教学原则

1.学生为本原则：关注学生认知规律和兴趣点，设计符合六年级学生特点的教学活动。

2.实践性原则：强调动手操作，鼓励学生在“做中学”、“用中学”。

3.循序渐进原则：知识与技能的传授应螺旋上升，逐步深化。

4.趣味性原则：通过生动有趣的任务和案例，激发学生学习热情。

5.整合性原则：注重信息技术与其他学科知识的有机结合，培养综合应用能力。

（二）教学内容与课时安排建议（总课时约为一学期，每周1-2课时）

模块一：信息技术基础与操作系统进阶（约占总课时15%）

*复习计算机基本组成，介绍常用外部设备（如打印机、扫描仪）的功能与简单连接。

*文件与文件夹的高级管理：创建多级文件夹、文件的查找与替换、快捷方式的使用。

*输入法的高级应用与输入速度提升技巧。

*操作系统个性化设置（桌面、主题、屏保等）。

模块二：办公自动化初步（文字处理与表格）（约占总课时35%）

*文字处理软件深化：

*文档的高级格式化：样式的应用、分栏、首字下沉、页眉页脚、页码设置。

*表格的创建、编辑、美化及数据计算。

*图文混排：图片、艺术字、形状的插入与编辑，环绕方式设置。

*综合应用：制作一份完整的学习报告或活动策划书。

*电子表格软件入门：

*认识电子表格界面（工作簿、工作表、单元格、行、列）。

*数据的输入、编辑、基本格式设置（数