人教版数学四年级上册 5.1平行线 同步测试(含解析).docxVIP

人教版数学四年级上册 5.1平行线 同步测试(含解析).docx

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人教版数学四年级上册5.1平行线

一、选择题(共5题;共10分)

1.(2分)与1条已知直线平行的直线有()条。

A.1 B.2 C.无数

2.(2分)在同一平面内,两条直线一定()。

A.相交 B.平行 C.相交或平行

3.(2分)下图这组直线互相平行吗?()

A.不平行 B.平行 C.无法判断

4.(2分)下图中,线段AE与下面的哪条线段互相平行?()

A.线段BC B.线段GF C.线段CG

5.(2分)下面三组直线中,互相平行的一组是()。

A. B. C.

二、判断题(共3题;共6分)

6.(2分)一组平行线就是同一平面内两条不相交的直线。()

7.(2分)左图中,直线a是平行线,直线b也是平行线。()

8.(2分)不相交的两条直线叫做平行线。()

三、填空题(共4题;共8分)

9.(1分)有组平行线。

10.(1分)在字母E中有组互相平行的线段。

11.(4分)如图各组直线a、b是否互相平行?平行的在括号里画“√“,不平行的画“×”。

12.(2分)和互相平行。

四、解答题(共3题;共15分)

13.(5分)指出下图中有几组平行线.

14.(5分)下面的长方形中的斜线是平行的吗?

15.(5分)把两根小棒都摆成和第三根小棒平行,看一看,这两根小棒是什么关系?你发现了什么?

五、作图题(共2题;共10分)

16.(5分)画出两条与线段OP平行的线段。

17.(5分)在如图中找出一组平行线,用实线画出来.

答案解析部分

1.【答案】C

【解析】【解答】解:与1条已知直线平行的直线有无数条。

故答案为:C。

【分析】平行:在同一平面内不相交的直线都叫做平行线。据此解答。

2.【答案】C

【解析】【解答】解:在同一平面内,两条直线一定相交或平行。

故答案为:C。

【分析】在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种,相交或平行,不平行一定相交,不相交一定平行。据此解答。

3.【答案】B

【解析】【解答】解:下图这组直线互相平行。

故答案为:B。

【分析】平行:在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。

4.【答案】C

【解析】【解答】解:线段AE与线段BC不在同一个平面内,不平行;

线段AE与线段GF不在同一个平面内,不平行;

线段AE与线段CG在同一个平面内,平行。

故答案为:C。

【分析】平行:在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。

5.【答案】B

【解析】【解答】解:互相平行的一组是选项B。

故答案为:B。

【分析】在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。直线可以无限延伸,将选项A和选项C的直线延伸后,可得出两条直线相交。

6.【答案】正确

【解析】【解答】解:一组平行线就是同一平面内两条不相交的直线。说法正确。

故答案为:正确。

【分析】平行定义:在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。

7.【答案】错误

【解析】【解答】解:左图中,有三种说法,直线a是直线b的平行线,直线b是直线a的平行线,直线a和直线b互相平行。原题说法错误。

故答案为:错误。

【分析】平行是相对应的,不能单独说一条直线是平行线。

8.【答案】错误

【解析】【解答】解:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。原题说法错误。

故答案为:错误。

【分析】两条直线的位置关系有两种,相交或平行。前提条件是必须在同一平面内。

9.【答案】2

【解析】【解答】有2组平行线。

故答案为:2。

【分析】同一平面内永不相交的两条直线叫平行线,据此找出图中的平行线。

10.【答案】3

【解析】【解答】解:在字母E中有3组互相平行的线段。

故答案为:3。

【分析】横着的3条线段两两互相平行的,第一条和第二条,第一条和第三条,第二条和第三条,共有3条互相平行的线段。

11.【答案】√;×;×;√

【解析】【解答】①√;

②×;

③×;

④√。

故答案为:①√;②×;③×;④√。

【分析】平行线是指在同一平面内永不相交的两条直线,据此判断。

12.【答案】a;b

【解析】【解答】解:a和b互相平行。

故答案为:a;b

【分析】同一平面内,不相交的两条直线互相平行,相交成直角的两条直线互相垂直。

13.【答案】解:图中共有3组平行线。

【解析】【分析】数平行线时,有两点诀窍:一是两条直线方向要一致,二是延长后不会相交。判断两条直线是否平行的标准是延长两条线后看是否相交,如果不相交,就可以说它们互相平行。观察题图,主要观察哪两条线方向一致,且延长后不相交。实际操作后得出横着的一组、左倾斜的一组、右倾斜的一组都是平行

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