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天一大联考·皖豫名校联盟2024—2025学年高三10月联考

语文·评分细则

4.本题参考答案共三点，每点2分，答出任意两点即可。答案从书法自身呈现的生命意象、书法是能反映

自然生命的艺术、书法具有深邃的生命意蕴三个角度组织，每点概括准确，并有相应分析，均可给2分。

如果回答书法包含书家之“气”和自然之“气”、“四美俱”的书法能熔铸成一个生机勃勃的整体、书法

表达着深一层的对生命形象的构思、书法具有“动势”的流动美等，并有相应分析，每点可给1—2分。

没有从“生命”的角度回答，只是论述书法艺术的美感，不给分。

5.本题参考答案共三点，每点2分。答案从书法的内蕴之美、书法的整体意象、书法的情感因素三个角度

组织。每个角度概括准确，并有具体分析，可给2分。如果从书法的内容与形式、书法的传承与创新等

角度组织答案，并有相应分析的，每点可给1—2分。没有结合材料，只是对“展览体”进行主观的批判，

有一定道理的，每点可给1分；只是阐述书法应具有的特征，没有结合“展览体”作答的，每点给0—1

分。对“展览体”的一些特点进行肯定，并具有一定的合理性，可给1分。

8.本题参考答案共两点，每点2分。根据题干要求，答案需包含虚写、实写的具体内容和虚写、实写的表

达效果。答出具体内容分别给1分，答出表达效果分别给1分。回答通过虚写，再现苏唱街曾有的高光

时刻、展现“扬州瘦马”生动的画面、增加读者的想象空间等，可给1分。回答通过实写，将现实与历

史对比、营造诗意的氛围等，并有合理分析，可给1分。组织答案时，先回答虚写、实写的具体内容，

然后从虚实结合的角度分析表达效果，可按每点2分的标准给分。虚写、实写内容概括不准确，不给分；

对作品情感基调把握不准确，表达效果方面不给分。

9.本题参考答案共三点，每点2分。答案从历史、传承、艺术效果三个角度组织，每个角度概括准确，并

有合理分析，可给2分。如果将第一、第二个角度合并作答，并有合理分析，此点可整体给4分。回答

以老妇人的言行结尾，给读者留下想象空间，可给1分；回答深化作品主旨，体现对昆曲兴衰的思考，

可给1分；从语言风格角度回答，体现文章语言诗意的特征，可给1分。本文文体为散文，如果套用小

说的答题方式，从塑造人物形象、推动情节发展等角度回答，不给分。

13.每小题4分，其中译出大意给2分；关键词2分，一个1分。关键词与大意不重复扣分；大意通顺即可，

关键词译成近义词也可给分。句子大意分包括对特殊句式的调整与补充，以及对句子其他词语的翻译情

况，句子存在不足，但大致意思不出偏差，句意分一般不给0分。如果出现语法错误，或者对一些关键

实词、虚词理解错误，可扣除1—2分。

（1）“未几”是“没过多久”的意思，翻译为“不久”“不多时”“很快”等，均可给分，翻译成“没有几

人”“果然”等词，或翻译致使句意、逻辑不通者，不给分；“觉”是“发觉”的意思，翻译为“发现”

“暴露”“觉察”等词，均可给分，如翻译成“感觉”“觉醒”等，不给分。（2）“诘”是“责问”的意思，

翻译为“诘问”等均可给分，翻译成“职责”等，不给分；“制”的意思是“制约”，翻译为“控制”“制

止”等均可给分；另外，第二句要注意“上”“下”的翻译。

14.本题共5分，答出一点给1分，两点给3分，三点给5分。首先应答出“治惟其人，不惟其法”的内涵，

然后结合材料一中戴胄和唐太宗的例子进行分析。如果结合长孙无忌、裴弘献、“有上书者”的事例进行

解答，分析合理也可给1分。分析时，要体现出在“法”的面前“人”的重要性，没有体现“人”的重

要性的，不给分。

16.本题共6分，答出“同”给2分，答出“异”给4分。“同”包含对所咏之景的喜爱和对长官治理的赞

美两个方面，答出一个方面给1分。“异”要结合诗歌背景作答，对两首诗情感表达的不同分析正确，每

点给2分。如果没有结合相应背景，情感概括正确每点给1分，不正确不给分。对两首诗情感基调把握

错误，比如回答体现怀才不遇的无奈、缺少知音的孤独等，不给分。

17.每句1分，句子选用正确，没有错别字，没有漏字、添字才给分，否则不给分。字迹书写难以辨认，或

书写不规范，写异体字、繁体字，字体写草书、篆字等，以错字看待，不给分。

18.答案共3分，答出第一点给1分，答出第二点给2分。第一点答谐声、谐音、谐声取譬均可；第二点答

创造性联想，并进行具体分析，可给2分。第二点回答对各种吉祥