2025年河南省中小学教师招聘考试真题及答案.docxVIP

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2025年河南省中小学教师招聘考试练习题及答案

一、公共基础知识(共30题,每题1分,共30分)

(一)单项选择题(1-20题)

1.2024年河南省政府工作报告中明确提出“实施基础教育强基提质工程”,其核心目标是:

A.扩大普通高中招生规模

B.推动义务教育优质均衡发展

C.提升职业教育产教融合水平

D.加强高校“双一流”建设

答案:B

2.依据《中华人民共和国教师法》(2023年修订),下列不属于教师应当履行的义务是:

A.贯彻国家教育方针,遵守规章制度

B.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议

C.制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为

D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

答案:B(注:B项属于教师权利中的“民主管理权”)

3.2024年河南省教育厅印发《关于进一步加强中小学劳动教育的实施意见》,要求劳动教育每周不少于1课时,其中劳动周活动每学年至少:

A.1天

B.2天

C.3天

D.5天

答案:B

4.某小学教师在家长群中发布学生考试成绩排名并标注“需重点辅导”的学生姓名,这一行为违反了:

A.《中华人民共和国未成年人保护法》中“网络保护”条款

B.《中华人民共和国义务教育法》中“免试入学”规定

C.《中小学教育惩戒规则(试行)》中“教育惩戒范围”规定

D.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”要求

答案:A(注:涉及学生隐私保护)

5.河南省推进“县管校聘”改革的关键环节是:

A.教师编制由县级教育行政部门统一管理

B.校长由市级教育部门直接任命

C.教师工资由学校自主发放

D.教师职称评审权下放到乡镇中心校

答案:A

(二)多项选择题(21-25题,每题2分,共10分)

21.2024年河南省“基础教育强基提质工程”重点任务包括:

A.新建、改扩建义务教育学校200所

B.培育100个省级基础教育教学改革实验校

C.实施乡村教师学历提升计划

D.全面取消中考体育测试

答案:ABC

22.依据《中小学德育工作指南》,中小学德育的主要内容包括:

A.理想信念教育

B.社会主义核心价值观教育

C.中华优秀传统文化教育

D.心理健康教育

答案:ABCD

23.下列属于教师职业道德“关爱学生”要求的是:

A.不讽刺、挖苦、歧视学生

B.保护学生安全,关心学生健康

C.对学生严慈相济,做学生良师益友

D.抵制有偿补课

答案:ABC(D项属于“为人师表”)

24.关于教育公平,河南省采取的措施有:

A.实施“特岗教师”计划向乡村学校倾斜

B.推进集团化办学、学区制管理

C.严格规范民办义务教育学校招生

D.取消所有跨区域招生政策

答案:ABC

25.学生伤害事故中,学校应当承担责任的情形有:

A.体育课上,教师未对器材进行安全检查导致学生受伤

B.学生自行离校期间发生交通事故

C.地震导致教室坍塌造成学生伤亡

D.教师体罚学生致其手臂骨折

答案:AD

(三)判断题(26-30题,每题1分,共5分)

26.教师在课堂上播放爱国主义电影属于德育中的实际锻炼法。()

答案:×(属于情感陶冶法)

27.义务教育阶段学校不得开除学生,但可以劝退。()

答案:×(义务教育法规定不得开除或劝退)

28.教师通过学习共同体开展教学研究,属于专业发展的“同伴互助”途径。()

答案:√

29.学生考试作弊被发现后,教师可以公开其作弊行为以警示他人。()

答案:×(侵犯学生隐私权)

30.河南省规定,城镇新建居住区需配套建设中小学幼儿园,未配套建设的不得审批房地产开发项目。()

答案:√

二、教育专业知识(共70分)

(一)单项选择题(31-45题,每题1分,共15分)

31.提出“最近发展区”理论的心理学家是:

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.班杜拉

答案:B

32.教师在讲解“分数的基本性质”时,先让学生用不同长度的纸条折出1/2、2/4、3/6,观察是否相等,这体现的教学原则是:

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

答案:A

33.学生因害怕被教师批评而遵守课堂纪律,这种纪律类型属于:

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.任务促成的纪律

答案:A

34.某学生数学成绩优秀,但语文写作能力薄弱,这体现了个体身心发展的:

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

答案:D

35.依据科尔伯格的道德发展阶段理论,“遵守法律以维持社会秩序”属于:

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

答案:B

36.教师通过“问题链”引导学生逐步深入思考

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