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2025年河南省特岗教师招聘考试历年练习题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.教育的本质属性是（）。

A.传递知识经验B.有目的的培养人的社会活动C.促进经济发展D.提升文化素养

2.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。

A.皮亚杰B.维果茨基C.班杜拉D.埃里克森

3.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育不收（）。

A.学费、书费B.学费、杂费C.书费、杂费D.学费、住宿费

4.学生在课堂上因注意力不集中被教师点名提醒后，逐渐学会自我提醒保持专注。这一过程体现的学习理论是（）。

A.行为主义的强化理论B.认知主义的信息加工理论C.人本主义的需要层次理论D.建构主义的知识建构理论

5.某教师在教授“三角形内角和”时，先让学生测量不同类型三角形的内角并记录数据，再引导学生观察数据规律，最终推导出“三角形内角和为180°”。该教师主要运用的教学方法是（）。

A.讲授法B.实验法C.讨论法D.发现法

6.学生在阅读《背影》时，通过父亲爬月台买橘子的细节描写，体会到深沉的父爱。这一心理过程属于（）。

A.感觉B.知觉C.想象D.思维

7.根据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关爱学生

8.某初中生因成绩下滑产生焦虑，认为“我肯定考不上重点高中，人生完了”。这种不合理认知属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性概括

9.教师在编写教案时，将“能准确背诵李白《将进酒》全文”作为教学目标，这一目标属于（）。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.核心素养目标

10.班级中部分学生自发组织“英语角”，定期交流学习经验。这属于（）。

A.正式群体B.非正式群体C.联合群体D.集体

11.某教师在教学中采用“小先生制”，让学生轮流讲解知识点，其他学生提问补充。这体现的教育理念是（）。

A.教师中心B.教材中心C.学生中心D.课堂中心

12.学生在学习“勾股定理”后，能运用该定理解决实际生活中测量距离的问题。这说明教学应遵循（）。

A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则

13.某教师通过观察记录学生课堂发言次数、小组合作表现等，综合评价学生的学习过程。这种评价方式属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

14.提出“教育即生活”“学校即社会”的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

15.学生在学习“负数”时，容易与“自然数”概念混淆。教师通过对比两者的定义、运算规则，帮助学生区分。这运用了（）的教学策略。

A.直观演示B.变式教学C.比较辨析D.情境创设

16.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师对违规学生可实施的惩戒不包括（）。

A.课后留校教导B.承担校内公共服务C.体罚或变相体罚D.适当增加额外学习任务

17.某学生平时数学成绩优秀，但一到大型考试就因紧张导致发挥失常。这说明该学生缺乏（）。

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.情绪调节策略

18.教师在讲授“光合作用”时，利用动画演示叶绿体中物质转化过程。这主要依据的感知规律是（）。

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

19.某班级制定“班级公约”时，教师引导学生共同讨论、协商条款，最终由全班表决通过。这体现的班级管理模式是（）。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

20.学生在学习“遗传与变异”时，将“DNA双螺旋结构”与“梯子”形象类比。这属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题至少有2个正确选项，多选、少选、错选均不得分）

21.下列属于新课改“三维目标”的有（）。

A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.核心素养

22.影响学生学习动机的内部因素包括（）。

A.学习兴趣B.自我效能感C.教师期望D.家庭环境

23.教师职业道德的基本规范包括（）