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2025年河南省幼儿园学前教育理论知识竞赛题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，4-5岁幼儿应具备的手的动作发展目标是（）

A.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

B.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形

C.能使用筷子熟练夹取食物

D.能熟练使用水彩笔流畅画出圆形

答案：B（解析：《指南》健康领域指出，4-5岁幼儿手的动作目标为能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合）

2.提出最近发展区理论的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利

答案：B（解析：维果茨基提出最近发展区，指儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异）

3.幼儿园教育活动组织中，通过观察记录幼儿在角色游戏中与同伴的互动频率属于（）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对评价

答案：A（解析：形成性评价侧重过程观察，用于调整教育活动）

4.幼儿在建构游戏中反复尝试用不同形状积木搭建大桥，最终成功。这体现了（）

A.学习的主动性

B.学习的接受性

C.学习的模仿性

D.学习的依赖性

答案：A（解析：幼儿通过主动探索解决问题，体现学习主动性）

5.《幼儿园保育教育质量评估指南》中师幼互动指标要求教师认真倾听幼儿说话，给予积极回应，这主要促进幼儿（）发展。

A.语言表达能力

B.社会交往能力

C.自我控制能力

D.艺术表现能力

答案：A（解析：积极回应直接影响幼儿语言表达的意愿和能力）

6.下列符合幼儿身体发育规律的说法是（）

A.大肌肉动作发展早于小肌肉动作

B.精细动作发展早于粗大动作

C.下肢发育早于上肢

D.头部发育晚于躯干

答案：A（解析：幼儿动作发展遵循由大到小规律，大肌肉先于小肌肉）

7.某幼儿绘画时将太阳涂成蓝色，教师回应：你画的太阳很特别，能告诉老师为什么选蓝色吗？这种指导方式属于（）

A.示范指导

B.提问引导

C.纠正错误

D.替代创作

答案：B（解析：通过提问引导幼儿表达创作意图，保护想象力）

8.关于幼儿游戏的假想性特征，正确的理解是（）

A.游戏场景与现实完全无关

B.以物代物、以人代人是主要表现

C.幼儿在游戏中必须严格遵循规则

D.游戏材料必须是真实物品

答案：B（解析：假想性体现在用替代物和角色扮演，并非完全脱离现实）

9.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园每日户外活动时间不少于（）

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.4小时

答案：B（解析：规程明确规定每日户外活动不少于2小时）

10.幼儿出现自我中心语言时，教师的正确做法是（）

A.立即纠正为社会性语言

B.耐心倾听并适当回应

C.要求幼儿停止自言自语

D.引导幼儿与同伴对话

答案：B（解析：自我中心语言是幼儿思维的外在表现，应尊重其发展阶段）

11.设计春天的秘密主题活动时，教师将科学（观察植物）、语言（儿歌创编）、艺术（绘画春天）整合，体现了（）

A.领域渗透原则

B.目标导向原则

C.趣味性原则

D.生活性原则

答案：A（解析：跨领域整合体现领域渗透）

12.幼儿攻击性行为的主要原因不包括（）

A.模仿成人攻击行为

B.需求未被满足

C.同伴交往技能不足

D.遗传的暴力倾向

答案：D（解析：幼儿攻击性行为多为环境影响，非遗传决定）

13.某班开展超市购物角色游戏，教师提供纸币、货架、商品标签，这种材料投放属于（）

A.低结构材料

B.高结构材料

C.自然材料

D.废旧材料

答案：B（解析：明确指向游戏主题的材料属于高结构材料）

14.评价幼儿情绪管理能力时，重点观察（）

A.能否识别他人表情

B.生气时能否用语言表达而非哭闹

C.每天笑的次数

D.对新环境的适应速度

答案：B（解析：情绪管理核心是表达和调节情绪的方式）

15.下列属于幼儿园保育教育融合的实践是（）

A.早餐时教师组织儿歌朗诵

B.午睡时教师检查幼儿衣物

C.如厕时指导幼儿正确洗手

D.离园时与家长交流幼儿表现

答案：C（解析：在生活环节渗透教育，体现保教融合）

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.幼儿同伴交往的发展价值包括（）

A.学习社会规则

B.发展