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小学信息技术课程中编程与历史学习的融合策略研究论文

摘要：本文以小学信息技术课程为背景，探讨了编程与历史学习融合的策略。通过分析编程与历史学习的内涵、意义以及融合的可行性，提出了相应的融合策略，旨在提高学生的信息素养，培养学生的历史思维和创新能力。

关键词：小学信息技术课程，编程，历史学习，融合策略

一、引言

（一）编程与历史学习融合的内涵及意义

1.编程与历史学习融合的内涵

编程，作为一种新兴的信息技术，已成为现代社会不可或缺的技能。而历史学习，则是人类文明发展的重要载体。将编程与历史学习相融合，是指在小学信息技术课程中，将编程知识与历史知识相结合，通过编程手段来学习历史，提高学生的信息素