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幼儿园安全教育主题实践活动方案

一、活动背景与意义

幼儿期是个体成长的关键时期，也是安全意识萌发和自我保护能力初步形成的重要阶段。在幼儿园的一日生活中，安全是所有工作的前提和保障。然而，由于幼儿年龄小，认知水平有限，缺乏生活经验和自我保护能力，对周围环境中的潜在危险往往缺乏警惕，容易发生意外事故。因此，通过系统、生动、有趣的安全教育主题实践活动，帮助幼儿认识生活中的常见危险，掌握基本的自我保护方法，培养安全防范意识和良好的行为习惯，对于保障幼儿的身心健康和生命安全，促进其健康快乐成长具有至关重要的现实意义和长远影响。

二、活动目标

（一）认知目标

1.帮助幼儿认识生活中常见的安全标识（如红绿灯、小心地滑、禁止触摸等），了解其简单含义。

2.使幼儿初步了解交通、消防、饮食、游戏、用电、防拐骗等方面的基本安全常识。

3.引导幼儿知道身体重要部位的名称和保护方法，了解陌生人交往的潜在风险。

（二）技能目标

1.初步培养幼儿在不同环境下（如上下楼梯、过马路、游戏时）的自我保护技能和方法。

2.使幼儿学会在简单危险情境下（如遇到陌生人、身体不适、发生小意外时）的正确求助方式。

3.引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，减少安全隐患。

（三）情感目标

1.激发幼儿对安全知识的兴趣和学习愿望，体验自我保护的乐趣。

2.培养幼儿初步的安全责任感和自我保护意识，增强其应对简单危险的勇气。

3.营造“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的良好班级氛围。

三、活动对象

本园全体幼儿（可根据不同年龄段幼儿的认知特点和发展水平，在活动内容和形式上有所侧重和调整）。

四、活动时间

[可在此处填写具体活动周或活动月，例如：XXXX年X月X日至X月X日]

五、活动主题

安全小卫士，快乐伴我行

六、活动准备

（一）环境创设

1.安全主题墙：布置“我是安全小卫士”主题墙，展示安全标识、幼儿安全画作、安全小故事等。

2.安全角：在活动区设置“安全角”，提供安全相关的绘本、玩具（如交通玩具模型、安全头盔等）、情景表演道具（如医生服、电话等）。

3.安全提示牌：在幼儿园楼梯口、走廊、盥洗室、活动室等区域张贴醒目的安全提示图片或简单文字。

（二）材料准备

1.教学具：安全标识卡片、图片、PPT课件、情景表演所需道具（如扮演陌生人的服装、糖果、玩具；模拟电话；小毛巾、创可贴等急救用品模型）。

2.绘本故事：收集与安全主题相关的绘本，如《交通安全我知道》、《不跟陌生人走》、《着火了怎么办》等。

3.游戏材料：红绿灯指示牌、安全过马路游戏场地布置材料、“安全小剧场”布景等。

4.宣传材料：致家长的一封信（介绍活动主题及意义，争取家长配合）。

（三）人员准备

1.教师：明确各班活动负责人，集体研讨活动方案，进行安全教育相关知识学习和技能培训（如情景模拟的组织、意外事故的初步处理演示等）。

2.邀请相关人员（可选）：如交警叔叔、消防员叔叔、医生阿姨等进园进行专业指导或演示。

七、活动内容与实施步骤

本主题活动将贯穿于幼儿的一日生活，并通过集中教育活动、区域活动、游戏活动、家园共育等多种形式开展，注重渗透性和实践性。

（一）启动阶段：安全伴我行，主题我知晓（第1周）

1.主题导入活动：通过谈话、歌曲、观看安全宣传片片段等方式，引起幼儿对安全话题的兴趣，初步感知“安全”的重要性。

2.“安全标识我知道”：教师引导幼儿认识常见的安全标识，如禁止玩火、小心地滑、安全出口等，鼓励幼儿在园内寻找安全标识，讨论其含义和作用。

3.家园共育启动：发放《致家长的一封信》，向家长介绍本次安全教育主题活动的目的、内容和具体安排，邀请家长在家中配合进行相关安全教育，并收集家长对安全教育的困惑或建议。

（二）展开阶段：安全我学习，技能我掌握（第2-3周，分主题进行）

围绕不同安全主题，开展系列实践活动：

1.交通安全我遵守

*集中活动：绘本故事《马路上的安全》，认识红绿灯、斑马线，学习交通规则儿歌。

*游戏活动：“小司机开汽车”、“安全过马路”情景游戏，让幼儿在游戏中体验和遵守交通规则。

*实践体验：观察幼儿园周边的交通情况（在确保安全的前提下），或邀请交警叔叔来园讲解交通安全知识，演示指挥手势。

2.防拐防骗我能行

*情景表演：教师或家长志愿者扮演“陌生人”，设置“陌生人给糖果”、“陌生人说带你找妈妈”等情景，引导幼儿思考如何应对。

*讨论与分享：“如果陌生人找你说话怎么办？”“如果找不到爸爸妈妈了怎么办？”引导幼儿说出正确的求助方式（找警察叔叔、穿制服的工作人员，记住爸爸妈妈的电话号码等）。

*绘本阅读：共读《不跟陌生人走》、《我不随便吃陌生人的东西》等绘本。

3.消防安全我知