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六年级湘教版语文上册古诗词阅读理解教学知识练习

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古诗词阅读理解

1.古诗阅读。

夏日田园杂兴

[宋]范成大

梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。

日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。

（注释）①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦

花。④菜花：油菜花。⑤篱落：中午篱笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。

［1］“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是_____。

［2］诗中用???、_________、_________、_________，写出了夏季南方农村景物的特点。

［3］“日长篱落无人过”的原因是（???）

A.?人们都在家休息，没有出来走动。

B.?初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。

［4］诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感？

_______________________________________________

2.课外阅读。

瀑布联句

[唐]香严闲禅师、李忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

［1］诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？

_____________________________________________

［2］下面对这首诗的赏析，有误的一项是（）。

A.首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。

B.近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。

C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。

D.“岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。

3.课内阅读。

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

［1］给诗句中的字选择正确的读音画横线。

晞（xī?xiē）衰（shuāicuī）

焜（kūnhūn?）?泽（zé?zhé）

［2］理解下列词语的意思。

衰：____________。德泽：____________。

恐：____________。焜黄：____________。

［3］这是一首劝诫世人?_______________的诗。

［4］这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“______________，白了少年头，_____________。”所表达的意思相同。

4.阅读古诗，完成练习。

独坐敬亭山

________________，孤云独去闲。

________________，只有敬亭山。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是____代诗人_____，被世人誉为________。

［3］写出下列字词的意思。

闲：_____________

厌：___________

［4］读第1、2句诗，完成填空

（1）这两句诗运用了?________?的写法，烘托了诗人心灵的____________。

（2）想象画面，写出这两句诗的意思。

____________________

［5］读第3、4句诗，完成填空。

（1）这两句诗运用了_____的修辞手法，表达出了诗人与_______之间的深厚感情。

（2）“只有”一词突出地表现了_______的思想感情。

5.阅读。

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

［1］“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请简要赏析。

______________________________________________________

［2］这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？

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6.读这首词，按要求答题。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，________。

_______，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是宋代诗人_______，它是一首以______为题材的经典佳作。

［3］这首诗和《宿建德江》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请写出其不同之处。

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7.阅读下