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2025年济南高新区教育系统所属事业单位招聘中小学教师考试笔试试题（含答案）

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

分析：赫尔巴特是传统教育派代表，强调教师中心、教材中心、课堂中心；杜威是现代教育派代表，主张儿童中心、经验中心、活动中心。

2.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C

分析：《学记》是中国也是世界教育史上第一部教育专著，系统阐述了教育教学诸多问题。

3.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A

分析：孔子主张“有教无类”，即不论贵贱、贫富，人人都应有受教育的权利。

4.我国现行的学制类型是（）。

A.单轨制

B.双轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

答案：C

分析：我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制，兼顾了公平与效率。

5.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

分析：教师劳动创造性体现在因材施教、教学方法更新、教育机智等方面，即创造性运用教育规律。

6.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

分析：课程计划是学校教育教学工作的指导性文件，中心问题是开设哪些科目。

7.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。

A.直接性、引导性和简捷性

B.直接性、被动性和简捷性

C.间接性、被动性和简捷性

D.间接性、引导性和简捷性

答案：D

分析：教学过程中，学生主要学习间接经验，在教师引导下进行学习，且学习过程具有简捷性。

8.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（）。

A.实验法

B.演示法

C.引导法

D.参观法

答案：B

分析：演示法是教师展示实物、教具或进行实验等，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

9.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程基本矛盾是社会道德要求与学生已有品德水平的矛盾。

10.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，良好班集体对学生成长有重要作用。

11.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

答案：B

分析：“近朱者赤，近墨者黑”体现了环境对人发展的影响。

12.儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

答案：B

分析：儿童身心发展差异要求教育要因材施教，满足不同学生的发展需求。

13.教育目的与培养目标之间的关系是（）。

A.普遍与特殊

B.共性与个性

C.一般与个别

D.宏观与微观

答案：A

分析：教育目的是国家对培养人的总要求，培养目标是各级各类学校的具体要求，二者是普遍与特殊的关系。

14.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）。

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.个体内差异评价

D.综合性评价

答案：C

分析：个体内差异评价是对学生个体内部各方面进行比较，了解其学习状况。

15.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

答案：C

分析：杜威的“三中心”是儿童中心、活动中心、经验中心。

16.教学的首要任务是（）。

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力和创造才能

C.培养品德和审美情趣

D.关注学生个性发展

答案：A

分析：教学首要任务是传授基础知识和基本技能，这是学生进一步发展的基础。

17.教师在课堂上通过展示实物、模型、图片等直观教具或通过示范性操作实验和现代化视听手段指导学生获得知识的教学方法是（）。

A.谈话法

B.讲