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2025年湖南益阳师范高等专科学校附属学校选调5名专业技术人员笔试备考题库及答案解析

一、教育基础知识

1.题目：教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

分析：苏格拉底的“产婆术”也叫问答法，分为讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤，是西方最早的启发式教学法。柏拉图是苏格拉底的学生，著有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，首次提出“教育遵循自然”的原则；夸美纽斯是教育学之父，著有《大教学论》。

2.题目：我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是儒家学派创始人，提出了许多教育思想；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别进行了解释；朱熹是南宋理学家，对教育也有诸多论述。

3.题目：主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A

分析：孔子主张“有教无类”，即不管什么人都可以受到教育，打破了当时贵族对教育的垄断。孟子主张“性善论”，强调教育的作用是“求放心”；荀子主张“性恶论”，强调后天教育和环境的作用；韩非子是法家代表人物，强调以法治国。

4.题目：学校教育始于（）。

A.原始社会末期

B.奴隶社会初期

C.奴隶社会末期

D.封建社会初期

答案：B

分析：奴隶社会初期，随着生产力的发展和社会分工的出现，出现了专门从事教育工作的教师和专门的教育机构——学校，标志着学校教育的产生。原始社会末期主要是原始的教育形态；奴隶社会末期和封建社会初期学校教育已经有了一定的发展。

5.题目：世界上最早的一部教育专著是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：A

分析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法等。《论语》是孔子及其弟子的言行录，体现了孔子的教育思想；《大教学论》是夸美纽斯的著作，标志着教育学成为一门独立学科；《普通教育学》是赫尔巴特的著作，标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

二、心理学知识

6.题目：学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。

A.知觉的选择性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的整体性

答案：C

分析：知觉的理解性是指人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来。学生在听教师讲解公式原理时，用已有知识经验去把握所学内容，体现了知觉的理解性。知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映；知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍然保持相对不变；知觉的整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知。

7.题目：当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他，是利用了（）。

A.知觉的整体性

B.知觉的理解性

C.知觉的选择性

D.知觉的恒常性

答案：A

分析：知觉的整体性是指把客观事物的个别特性综合为整体来反映。当一个人的服装和发型改变后，我们根据他身体的其他部分特征，依然能把他作为一个整体来认出，体现了知觉的整体性。知觉的理解性强调已有知识经验的作用；知觉的选择性强调从背景中区分出对象；知觉的恒常性强调条件变化时知觉映象相对不变。

8.题目：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是（）。

A.嗅觉适应

B.嗅觉对比

C.嗅觉补偿

D.嗅觉的相互作用

答案：A

分析：感觉适应是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”描述的是嗅觉适应现象。嗅觉对比是指不同气味同时或先后作用于嗅觉感受器而产生的嗅觉变化；嗅觉补偿是指某种感觉缺失后，其他感觉的感受性增强以进行补偿；嗅觉的相互作用是指不同气味之间的相互影响。

9.题目：小明在学习英语单词时，将单词的发音与具体的事物联系起来记忆，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

答案：B

分析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。小明将单词发音与具体事物联系起来记忆，属于精细加工策略中的联想记忆法。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法；组