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2025年学历类自考文学概论-学前心理学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考文学概论-学前心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2-7岁儿童处于哪个阶段？

【选项】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁以上）。题目中2-7岁对应前运算阶段，正确选项为B。A选项对应0-2岁，C选项对应7-11岁，D选项对应11岁以上，均与题干时间范围不符。

【题干2】文学批评中的形式主义学派注重分析作品的形式要素而非内容。以下哪项属于形式主义学派的核心观点？

【选项】A.文学作品的社会历史背景B.语言符号的能指与所指关系C.作者的生平经历D.文学作品的传播效果

【参考答案】B

【详细解析】形式主义学派主张从语言、结构、意象等内部形式入手研究文学，强调能指（语言形式）与所指（内容）的符号关系。A选项涉及社会历史背景（内容分析），C选项涉及作者生平（传记批评），D选项涉及传播效果（接受美学），均与形式主义学派无关。

【题干3】学前儿童情绪发展的关键期主要与哪种神经递质相关？

【选项】A.多巴胺B.乙酰胆碱C.5-羟色胺D.内啡肽

【参考答案】C

【详细解析】5-羟色胺与情绪调节密切相关，其水平失衡可能导致焦虑、抑郁等情绪问题。学前儿童正处于情绪控制能力快速发展的阶段，神经递质系统的成熟直接影响情绪稳定性。多巴胺（A）主要与动机和奖励机制相关，乙酰胆碱（B）与记忆和神经传导有关，内啡肽（D）则与痛觉和愉悦感相关，均非情绪发展的关键因素。

【题干4】下列哪部作品被鲁迅称为“中国现代小说的巅峰之作”？

【选项】A.《子夜》B.《围城》C.《活着》D.《边城》

【参考答案】A

【详细解析】鲁迅在《中国新文学大系·小说二集导言》中明确评价《子夜》为“中国现代小说的巅峰之作”，因其通过吴荪甫等人物展现了民族资本主义在殖民经济下的困境。B选项《围城》是钱锺书代表作，C选项《活着》为余华作品，D选项《边城》为沈从文作品，均不符合题干描述。

【题干5】根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知发展的关键因素是？

【选项】A.个体遗传素质B.环境刺激C.成人与同伴的互动D.文化工具中介

【参考答案】C

【详细解析】维果茨基提出“最近发展区”理论，强调社会互动（如教师指导、同伴合作）对儿童认知发展的促进作用。A选项遗传素质（生物成熟）是基础，B选项环境刺激（物理环境）是必要条件，D选项文化工具（如语言、符号）是中介手段，但核心动力来自社会互动。

【题干6】在文学比较研究中，结构主义学派主张从哪些维度分析作品？

【选项】A.作者意图与读者接受B.语言符号的能指与所指C.文学流派的历史演变D.文化语境的历时性比较

【参考答案】B

【详细解析】结构主义学派以索绪尔语言学为基础，主张通过能指（形式）与所指（意义）的符号关系解析文本结构。A选项属于读者反应批评，C选项涉及文学史研究，D选项属于新历史主义范畴，均与结构主义方法论无关。

【题干7】学前儿童攻击行为的形成主要与以下哪种因素相关？

【选项】A.亲子依恋质量B.社会学习模仿C.个体气质类型D.营养不良

【参考答案】B

【详细解析】社会学习理论（班杜拉）指出，儿童通过观察和模仿他人行为（包括攻击行为）习得社会规范。A选项亲子依恋影响安全感和情绪调节，C选项气质类型决定行为倾向，D选项营养不良可能引发情绪波动，但非攻击行为的主要成因。

【题干8】中国古典文学中的“意境”美学范畴强调什么？

【选项】A.情与景的统一B.虚实相生的艺术效果C.语言形式的创新D.文学批评的体系化

【参考答案】B

【详细解析】“意境”理论主张通过虚实结合（如诗中明写景物、暗含情感）营造深远艺术效果。A选项“情与景的统一”是意境的内容要求，B选项“虚实相生”是实现手法，C选项“语言形式创新”属形式主义范畴，D选项“批评体系化”与意境无关。

【题干9】根据埃里克森人格发展理论，学龄期（6-12岁）儿童的核心心理冲突是？

【选项】A.信任感vs不信任感B.自主性vs羞怯怀疑C.主动感vs内疚感D.理想自我vs现实自我

【参考答案】C

【详细解析】埃里克森将学龄期定义为“主动对内疚”阶段，儿童需通过探索和尝试发展主动性，若受阻则产生内疚感。A