幼儿园教师资格考试保教知识与能力试题及答案(2025年).docxVIP

幼儿园教师资格考试保教知识与能力试题及答案(2025年)

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.34岁幼儿在玩“过家家”游戏时，常出现争抢玩具、模仿父母语气但情节单一的现象。这反映了该阶段幼儿游戏的主要特点是（）。

A.规则性游戏为主B.象征性游戏萌芽C.合作游戏占主导D.结构性游戏成熟

2.幼儿在观察蝴蝶时问：“为什么蝴蝶翅膀上有粉末？”教师回应：“你观察得真仔细！我们一起查绘本，看看蝴蝶翅膀的秘密吧。”这种回应方式符合（）的教育原则。

A.直接指导B.间接引导C.即时纠正D.批评鼓励

3.依据埃里克森的人格发展理论，45岁幼儿面临的主要发展任务是（）。

A.信任感对不信任感B.自主感对羞怯感

C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感

4.某幼儿在搭积木时反复尝试将三角形积木放在圆柱体积木顶端，失败后生气地推倒积木。教师适宜的做法是（）。

A.直接示范正确搭法B.询问：“你觉得三角形为什么总是掉下来？”

C.批评：“不能随便发脾气”D.转移注意力：“我们去玩其他玩具吧”

5.以下关于幼儿同伴交往的描述，正确的是（）。

A.2岁幼儿已能主动发起合作游戏B.4岁幼儿更倾向于与同性同伴交往

C.冲突是同伴交往中不可避免的现象D.同伴交往对幼儿语言发展影响较小

6.教师在“认识蔬菜”活动中，提供胡萝卜、土豆、西红柿等实物，让幼儿摸一摸、闻一闻、切一切（安全前提下）。这主要遵循了（）的教学原则。

A.直观性B.活动性C.发展性D.科学性

7.某幼儿绘画时，把太阳涂成蓝色，云朵涂成红色。教师评价：“你的颜色搭配真有创意！能和我说说为什么这样画吗？”这体现了（）。

A.评价内容的全面性B.评价标准的统一性

C.评价方式的差异性D.评价语言的鼓励性

8.关于幼儿睡眠的保育要点，错误的是（）。

A.睡前避免剧烈运动B.午睡时间越长越好

C.保持卧室空气流通D.提醒幼儿睡前如厕

9.以下属于幼儿象征性游戏的是（）。

A.用积木板当“方向盘”开汽车B.按规则玩“老鹰捉小鸡”

C.用雪花片拼搭“城堡”D.观察植物角记录生长过程

10.教师在设计“春天的花”主题活动时，整合了科学（认识花的结构）、艺术（绘画花朵）、语言（儿歌《小花开》）等领域。这体现了幼儿园教育的（）特点。

A.启蒙性B.生活化C.整合性D.活动性

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述幼儿攻击性行为的常见表现及干预策略。

12.举例说明如何在幼儿园一日生活中渗透劳动教育。

三、论述题（本大题1小题，20分）

13.结合实例论述支架式教学在幼儿区域活动中的应用。

四、材料分析题（本大题1小题，20分）

14.材料：

区域活动时间，建构区的明明（4岁）正在用积木搭“大桥”。他先搭了两个底座，然后尝试在中间架长木板，但木板总是滑落。旁边的乐乐看到后说：“你应该用三角形积木当支撑！”明明没有回应，继续尝试。教师走过来，对明明说：“乐乐的方法可能有用，你试试？”明明犹豫着拿起三角形积木，成功架起了木板，高兴地说：“看！大桥搭好了！”教师随即说：“你真厉害！以后遇到问题可以多听听小朋友的建议哦。”

问题：请结合幼儿学习特点与教师指导策略，分析上述案例中教师行为的合理性与改进建议。

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

15.请以“秋天的秘密”为主题，为大班（56岁）幼儿设计一次科学探究活动。要求：

（1）写出活动名称、活动目标（认知、技能、情感）；

（2）列出活动准备（物质、经验）；

（3）设计活动过程（包含导入、展开、结束环节）；

（4）体现幼儿的主体性与探究性。

参考答案与解析

一、单项选择题

1.B解析：34岁幼儿处于象征性游戏的萌芽期，以模仿和想象为特点，游戏情节简单，依赖具体材料。

2.B解析：教师通过提问引导幼儿自主探究，属于间接引导，符合“以幼儿为主体”的教育理念。

3.C解析：埃里克森认为45岁幼儿的发展任务是获得主动感，避免内疚感，表现为主动探索和创造。

4.B解析：通过提问引导幼儿反思问题，培养解决问题的能力，比直接示范更符合“最近发展区”理论。

5.C解析：同伴冲突是幼儿社会化的重要契机，2岁幼儿以平行游戏为主，4岁同伴交往无明显性别偏好，同伴交往对语言发展促进显著。

6.A解析：通过实物观察让幼儿直接感知，体现直观性原