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第四单元;1星题积累运用;青春的旋律，要用“绵绵用力，久久为功”的实干精神。
实干不只是一种行动，更代表着青年人的态度和精神。时代
楷模黄文秀就是这样一位实干家，她扎根在基层，面对执拗
()的村民，她或是“围追堵jié()”，或是翻山越岭、走村串
户，村民们和她熟luò()起来，慢慢敞开心fēi()，接纳、
认可了她。她利用自己的所学所长在乡村振兴中注入了青春
动能。;(1)请根据拼音写汉字，并给加点字注音。;【活动二：青春托起理想】;“当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资
源的时候，我们不仅是单单的个体了，我们应该为这个社
会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命
的，也是有责任的。”
(电子科技大学材料与能源学院90后副院长刘明侦);2.同学们选择了以上材料作为序言的内容，其中加点词“更”
“了”按照词性划分分别是____词和____词。;【活动三：勇担青春使命】;4.将下面的句子依次填入语段中横线处，衔接最恰当的一项是();首先观察题目中所给的三个句子，②句是举例，①句
是对举例的总结，因此②句在①句前。③句“因此”把话题从
楷模过渡到“我们”身上，进行总结升华，故③句在①句后。
综上所述，正确的顺序是②①③，故选C。;2星题阅读鉴赏;5.【内容梳理】文章围绕“支教”讲述了一个动人的故事，请从
李慧的角度梳理本文思路，根据提示完成下面的表格。(5分);6.【语句赏析】本文和《青春之光》一文相似，在塑造主人
公形象时运用了多种手法。请你结合文中画线句子赏析其表
达效果。(3分);7.【人物作用】文中“张红红”这一人物的出现对主要人物的
塑造有什么作用？［链接教材参考本课课后习题第二题］
(3分);8.【标题含义】本文标题《离世界最近的路》意蕴丰富，请
结合全文谈谈你的理解。(不少于50字)(5分);9.【人物形象】文中的李老师是一个怎样的人？请结合文章
内容进行分析。(5分)
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