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2025年学历类自考中国古代文学作品选（二）-学前教育学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考中国古代文学作品选（二）-学前教育学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】《诗经》中“投我以木桃，报之以琼瑶”出自哪一诗篇？

【选项】A.《周南·桃夭》B.《卫风·木瓜》C.《郑风·风雨》D.《秦风·蒹葭》

【参考答案】B

【详细解析】“投我以木桃，报之以琼瑶”出自《诗经·小雅·木瓜》，该诗通过木桃与琼瑶的比喻，强调礼尚往来的伦理观念，选项B为正确答案。

【题干2】王安石《元日》中“总把新桃换旧符”描绘了古代哪种传统习俗？

【选项】A.祭祖仪式B.春节贴春联C.中元节祭祀D.中秋赏月

【参考答案】B

【详细解析】“总把新桃换旧符”直接描述春节时用红色对联更换旧桃符的习俗，选项B对应春节传统，其余选项与诗句无关。

【题干3】陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了哪一教育理念？

【选项】A.学科中心主义B.儿童中心主义C.教师中心主义D.社会中心主义

【参考答案】B

【详细解析】陶行知的这句话强调教育应围绕儿童需求展开，体现以儿童为中心的教育观，选项B正确。

【题干4】《礼记·学记》中“建国君民，教学为先”反映了先秦时期哪种政治理念？

【选项】A.法家“以法治国”B.儒家“德治教化”C.道家“无为而治”D.?墨家“兼爱非攻”

【参考答案】B

【详细解析】“教学为先”强调教育对治国的重要性，是儒家德治思想的核心，选项B正确。

【题干5】朱熹“有教无类”与下列哪位西方教育家教育思想有内在一致性？

【选项】A.苏格拉底B.蒙台梭利C.夸美纽斯D.涂尔干

【参考答案】C

【详细解析】蒙台梭利主张教育应面向所有儿童，与朱熹“有教无类”的理念相通，选项C正确。

【题干6】《论语·为政》中“温故而知新，可以为师矣”强调教师应具备什么能力？

【选项】A.知识传授能力B.学习迁移能力C.反思创新能力D.管理组织能力

【参考答案】C

【详细解析】“知新”体现教师需具备从旧知识中提炼新见解的能力，选项C对应反思创新。

【题干7】《孟子·告子上》中“恻隐之心，人皆有之”论述了哪种心理学原理？

【选项】A.神经发展规律B.道德情感起源C.认知发展阶段D.社会学习理论

【参考答案】B

【详细解析】孟子通过“恻隐之心”论证道德情感的本源性，选项B正确。

【题干8】韩愈《师说》中“师者，所以传道授业解惑也”强调教师三大核心职能是？

【选项】A.传授知识、培养品德、发展能力B.知识传授、技能训练、行为规范

C.知识学习、道德教育、实践指导D.知识传递、能力培养、情感教育

【参考答案】A

【详细解析】原文明确将“传道、授业、解惑”作为教师职能，选项A完整对应。

【题干9】《周易·系辞》中“蒙以养正，圣功也”强调学前教育应注重什么？

【选项】A.早期智力开发B.道德人格培养C.艺术素养提升D.运动技能训练

【参考答案】B

【详细解析】“养正”指培养正确的道德方向，选项B正确。

【题干10】《学记》提出“时教必有正业，退息必有居学”体现哪种教学原则？

【选项】A.因材施教B.知行合一C.学思结合D.课内外结合

【参考答案】D

【详细解析】“正业”与“居学”分别指课堂与课外学习，选项D对应课内外结合原则。

【题干11】《论语·述而》中“不愤不启，不悱不发”描述了哪种教学情境？

【选项】A.学生完全理解后教师再引导B.教师主导知识灌输过程

C.学生困惑时教师启发引导D.学生成功后教师给予表扬

【参考答案】C

【详细解析】“愤”指思考困惑，“悱”指表达困难，选项C对应启发式教学。

【题干12】《礼记·内侧》主张“亲亲”原则，以下哪项属于其体现？

【选项】A.法律面前人人平等B.血缘关系优先于契约关系

C.道德标准统一化D.教育机会均等原则

【参考答案】B

【详细解析】“亲亲”强调血缘纽带优先，选项B正确。

【题干13】王夫之《思问录》提出“知行相资以为用”，强调哪种教育方法？

【选项】A.禁欲主义B.实践导向C.经院式学习D.资本主义教育

【参考答案】B

【详细解析】“知行相资”指知识与实践相互促进，选项B对应实践导向。

【题干14】《孟子·梁惠王上》中“老吾老以及人之老”体现了哪种道德观？

【选项】A.义务论B.功利主义C.仁爱主义D.道家无为观

【参考答案