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2025年学历类自考管理心理学-幼儿文学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考管理心理学-幼儿文学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】在管理心理学中，赫茨伯格的双因素理论将影响工作满意度的因素分为两类，哪类因素直接决定个体对工作的满意程度？

【选项】A.保健因素B.激励因素C.外部报酬D.内在成长

【参考答案】B

【详细解析】赫茨伯格理论明确指出，激励因素（如成就、认可、责任）直接提升工作满意度，而保健因素（如薪资、工作条件）仅能消除不满，无法真正激发积极性。选项B符合理论核心观点，其他选项混淆了双因素的定义。

【题干2】幼儿文学中，皮亚杰的认知发展理论强调儿童通过主动操作环境获得知识，以下哪类作品最符合这一原则？

【选项】A.被动听故事B.互动式绘本C.角色扮演剧本D.电子动画

【参考答案】B

【详细解析】互动式绘本要求儿童动手操作（如翻页、拼图），通过实践促进认知建构，与皮亚杰“主动学习”观点一致。选项A、C、D均依赖单向输入，无法满足主动探索需求。

【题干3】管理心理学中的“群体极化”现象指群体决策时倾向极端化，其产生的主要原因是？

【选项】A.信息过滤B.责任分散C.从众压力D.领导权威

【参考答案】B

【详细解析】责任分散导致个体在群体中降低个人责任意识，更易采纳极端立场。选项B直接对应群体极化机制，其他选项描述的是不同行为诱因。

【题干4】幼儿文学中的拟人化手法（如赋予动物人类情感）主要服务于哪个教育目标？

【选项】A.知识传授B.情感共鸣C.技能训练D.道德说教

【参考答案】B

【详细解析】拟人化通过情感映射降低认知门槛，使幼儿共情角色行为，促进情感教育。选项B准确概括其核心功能，其他选项偏离文学的教育本质。

【题干5】马斯洛需求层次理论中，幼儿期最易激发的层次需求是？

【选项】A.自我实现B.尊重需求C.归属与安全D.生理需求

【参考答案】C

【详细解析】幼儿阶段以生存和安全需求（生理+安全）为底层基础，归属需求（家庭、同伴）作为第二层需求此时显著增强。选项C符合发展心理学阶段特征。

【题干6】管理心理学中的“破窗效应”在幼儿教育中可能表现为？

【选项】A.整洁环境B.规则破坏C.模仿学习D.资源浪费

【参考答案】C

【详细解析】破窗效应强调环境对行为的暗示作用，幼儿易模仿破坏规则的行为。选项C揭示其教育警示意义，其他选项未触及核心机制。

【题干7】幼儿文学中，复述类故事（如《三字经》简化版）主要培养儿童的？

【选项】A.批判性思维B.语言复现能力C.创造性表达D.道德判断

【参考答案】B

【详细解析】复述类作品通过机械记忆强化语言输出能力，符合幼儿语言发展关键期需求。选项B精准定位其训练目标，其他选项超出文本功能范畴。

【题干8】管理心理学中的“自我效能感”在幼儿教育中可通过哪些方式提升？

【选项】A.减少挫折B.正向反馈C.强化批评D.独立完成任务

【参考答案】D

【详细解析】任务完成成功体验直接增强自我效能感，幼儿通过独立解决问题获得信心。选项D为最有效途径，选项B虽有效但非直接因果。

【题干9】幼儿文学中的“留白艺术”（如《好饿的毛毛虫》结局）主要训练儿童的？

【选项】A.逻辑推理B.想象力C.观察力D.抽象思维

【参考答案】B

【详细解析】留白激发想象填补缺失信息，符合皮亚杰“图式重构”理论。选项B直接对应艺术手法的教育价值，其他选项关联度较弱。

【题干10】管理心理学中的“社会促进”效应在幼儿集体活动中体现为？

【选项】A.个体效率降低B.群体协作增强C.竞争意识提升D.任务难度增加

【参考答案】B

【详细解析】社会促进指群体存在提升个体表现，幼儿在同伴互动中更易专注任务。选项B准确描述效应，其他选项属反向或无关现象。

【题干11】幼儿文学中，寓言故事（如《狼来了》）的道德教育功能侧重？

【选项】A.规则内化B.情感培养C.知识记忆D.技能习得

【参考答案】A

【详细解析】寓言通过情节示范传递行为准则，促进幼儿将外部规范转化为内在规则。选项A精准对应道德内化过程，其他选项偏离教育本质。

【题干12】管理心理学中的“认知失调”理论在幼儿中常见于？

【选项】A.行为一致B.矛盾行为C.模仿学习D.习惯养成

【参考答案】B

【详细解析】当幼儿行为与认知冲突（如说“要分享”却独占玩具），会引发心理不适，促使行为调整。选项B直接体现失调机制，其他选项无矛盾关联。

【题干13】幼儿文学中的“重复韵律”（如《小星星》歌词）对语言发展有何作用？

【选项】A.提升词汇量B.强化节奏感C