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五年级上册语文单词
以下是五年级上册语文涉及到的各类单词(包含生字组成的词语等)的详细整理:
第一单元
《白鹭》
生字相关词语
鹭:白鹭、鹭鸶。白鹭是一种非常美丽的水鸟,身形修长,羽毛洁白如雪,常常在水边优雅地觅食,鹭鸶也是它较为古老的称呼。
嫌:嫌弃、嫌疑。当我们不喜欢某个人或事物时,就会产生嫌弃的情绪;而嫌疑则是指被怀疑有某种行为或罪行,比如在案件侦查中,嫌疑人就是被怀疑与案件有关的人。
喙:长喙、鸟喙。喙是鸟类嘴巴的特定称呼,长喙的鸟通常更适合捕食一些特定的食物,像啄木鸟有着长长的喙,可以啄开树干寻找虫子。
黛:黛眉、粉黛。黛眉形容女子眉毛乌黑秀丽,粉黛则用来指代年轻貌美的女子,在古代诗词中经常出现,如“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”。
嵌:镶嵌、嵌入。镶嵌是把一个物体嵌入另一个物体中,使其成为整体的一部分,比如在珠宝制作中,常常会把宝石镶嵌在金属框架上;嵌入则强调将物体放入到一个合适的位置,使其紧密结合。
框:相框、镜框。相框是用来装裱照片的框架,它可以起到保护照片和装饰的作用;镜框则是装眼镜镜片的架子。
匣:匣子、木匣。匣子是一种小型的盒子,通常用来存放一些珍贵或小巧的物品,木匣就是用木头制作的匣子,在古代常用来存放信件、珠宝等。
哨:口哨、哨兵。口哨是通过口腔吹出的声音,可以用来传递信号或表达情绪;哨兵则是站岗放哨的士兵,负责保卫特定的区域。
恩:恩情、感恩。恩情是指别人给予的好处和帮助,我们应该懂得感恩,珍惜别人的恩情,并用实际行动去回报。
韵:韵味、韵律。韵味是指一种含蓄、耐人寻味的感觉,比如一首古诗可能充满了韵味;韵律则是指诗词、歌曲等在声韵方面的规律和美感。
文中其他词语
精巧:形容物品制作精细、巧妙,如白鹭那精巧的外形,让人忍不住赞叹。
配合:指各方面相互协作、搭配,像白鹭的颜色和身段与周围的环境配合得十分和谐。
适宜:表示合适、相宜,白鹭生活在这样的环境中非常适宜。
孤独:形容独自一人,没有同伴,文中说白鹭孤独地站立在小树的绝顶。
安稳:平稳、安定,让人感觉放心,白鹭在枝头栖息时显得十分安稳。
悠然:悠闲自在的样子,白鹭悠然地在水边漫步,仿佛世间的一切都与它无关。
嗜好:特别的爱好,白鹭喜欢站在那里,这似乎成了它的一种嗜好。
望哨:站岗放哨,白鹭站在枝头,就像在那里望哨一样。
《落花生》
生字相关词语
亩:一亩、田亩。亩是中国市制土地面积单位,一亩约等于666.67平方米,田亩则泛指田地。
播:播种、广播。播种是把种子撒到田地里,等待它们发芽生长;广播则是通过无线电波或导线传送声音、图像等信息,向广大听众或观众进行宣传。
浇:浇水、浇灌。浇水是给植物补充水分的行为,浇灌则更强调大面积地用水灌溉土地,保证农作物的生长。
吩:吩咐。这是指口头指派或命令,长辈常常会吩咐晚辈去做一些事情。
咐:同“吩”组成“吩咐”。
亭:亭子、凉亭。亭子是一种有顶无墙的小型建筑物,通常建在花园、公园等地方,供人休息、观赏风景;凉亭则强调其具有凉爽的特点。
慕:爱慕、羡慕。爱慕通常用于形容对人或事物的喜爱和敬仰之情,比如我们可能会爱慕一位英雄人物;羡慕则是对别人拥有的东西或优点表示向往和渴望。
矮:高矮、矮小。高矮用来描述物体或人的高度差异,矮小则侧重于形容身材短小、不高大。
文中其他词语
开辟:打开通路,开创、开拓,文中指开辟了一块空地用来种花生。
居然:表示出乎意料,原本以为花生不会长得很好,结果居然收获了很多。
收获:取得成熟的农作物,也比喻心得、战果等,这次种花生的经历让我们有了很多收获。
吩咐:前文已解释,这里再次强调,父亲吩咐我们晚上过花生收获节。
爱慕:对美好的人或事物喜爱倾慕,我们不能只爱慕外表美丽的东西。
体面:(相貌或样子)好看、美丽,也指光荣、光彩,做人不能只讲体面,而对别人没有好处。
《桂花雨》
生字相关词语
糕:蛋糕、糕点。蛋糕是一种常见的甜点,通常由面粉、鸡蛋、糖等原料制作而成;糕点则是各种点心的统称,种类繁多,口味各异。
饼:饼干、月饼。饼干是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤制成的小而薄的饼,有很多不同的口味;月饼是中国传统的中秋食品,象征着团圆。
浸:沉浸、浸泡。沉浸是指完全处于某种境界或思想活动中,比如我们沉浸在美好的回忆里;浸泡则是把物体放在液体中,使其湿透,桂花可以浸泡在酒中制成桂花酒。
缠:缠绕、纠缠。缠绕是指用带状或条状物盘绕在别的物体上,比如藤蔓缠绕在树干上;纠缠则表示相互缠绕或搅扰,让人难以摆脱。
茶:茶叶、茶水。茶叶是从茶树上采摘下来的叶子,经过加工后可以泡制成茶水,茶水具有提神醒脑等功效。
捡:捡起、捡拾。当我们看到地上有东西时,可以把它捡起;捡拾则更强调有意识地去收集一些物品。
文中其他词语
姿态:姿势、样子,桂花树的姿态不像梅树那样有韵味。
迷人:使人陶醉、使人迷恋,桂花那迷人
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