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粤教版八年级政治上册教案
第一单元塑造自我
第一课自尊自信
第一框我是独特的
教学目标
知识与技能：让学生了解每个人都是独一无二的，认识到自己的独特性。
过程与方法：通过活动、讨论等方式，引导学生发现自己的独特之处，培养学生的自我认知能力。
情感态度与价值观：帮助学生树立积极的自我形象，增强自尊自信。
教学重难点
重点：认识自己的独特性。
难点：如何引导学生从多个角度发现自己的独特之处。
教学方法：讲授法、讨论法、活动法。
教学过程
导入新课
展示一组双胞胎的图片，提问学生：“双胞胎看起来非常相似，但是他们是不是完全一样呢？”引导学生思考每个人的独特性，从而引出课题。
讲授新课
活动一：“独特的我”
让学生拿出一张纸，写下自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好、特长等方面的内容。然后小组内交流，互相分享自己的独特之处。每个小组选派代表在全班发言，介绍小组内成员的独特之处。
活动二：“指纹大探秘”
发给学生每人一张白纸和一支铅笔。让学生用铅笔在手指上涂抹，然后将手指按压在白纸上，观察自己的指纹。引导学生发现每个人的指纹都是独一无二的，进一步说明每个人的独特性。
活动三：“名人的独特之路”
展示一些名人的故事，如爱因斯坦、贝多芬、姚明等，让学生了解这些名人是如何发挥自己的独特之处，取得成功的。引导学生思考自己的独特之处对自己未来发展的意义。
课堂小结
总结本节课的主要内容，强调每个人都是独特的，我们要珍惜自己的独特之处，树立积极的自我形象。
布置作业
让学生回家后，和父母交流自己在课堂上发现的自己的独特之处，并记录下父母对自己独特之处的评价。
第二框自尊无价
教学目标
知识与技能：理解自尊的含义和表现，知道自尊的重要性。
过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观：引导学生树立自尊意识，尊重自己和他人。
教学重难点
重点：自尊的含义、表现和重要性。
难点：如何引导学生在实际生活中做到自尊。
教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。
教学过程
导入新课
展示一个因受到他人侮辱而情绪低落的人的图片，提问学生：“这个人为什么会这样？”引导学生思考自尊的问题，从而引出课题。
讲授新课
自尊的含义和表现
通过讲解和举例，让学生理解自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感，表现为自我尊重和爱护自己，期望得到他人、集体和社会的尊重与爱护。
活动一：“自尊的场景”
展示一些不同的场景，如在公共场合遵守秩序、不随地吐痰；当别人侮辱自己时，勇敢地维护自己的尊严等。让学生判断这些场景是否体现了自尊，并说明理由。
自尊的重要性
通过案例分析，如某学生因自尊而努力学习，最终取得好成绩；某企业因自尊而注重产品质量，赢得市场等。让学生明白自尊是个人前进的动力，是实现成功人生的重要条件，同时也有利于维护自己的人格尊严。
活动二：“自尊的力量”
组织学生分组讨论：在生活中，自尊给自己带来了哪些积极的影响？每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。
课堂小结
总结本节课的主要内容，强调自尊的重要性，鼓励学生在生活中做一个自尊的人。
布置作业
让学生收集一个因自尊而获得成功的故事，下节课在班上分享。
第三框自信是成功的基石
教学目标
知识与技能：了解自信的含义和表现，知道自信与成功的关系。
过程与方法：通过游戏、讨论等方式，培养学生的自信品质。
情感态度与价值观：帮助学生树立自信，勇于面对挑战。
教学重难点
重点：自信的含义、表现和自信与成功的关系。
难点：如何培养学生的自信品质。
教学方法：讲授法、游戏法、讨论法。
教学过程
导入新课
播放一段运动员在比赛中充满自信、发挥出色的视频，提问学生：“运动员为什么能取得好成绩？”引导学生思考自信的作用，从而引出课题。
讲授新课
自信的含义和表现
通过讲解和举例，让学生理解自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信的表现为在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
活动一：“自信大比拼”
组织学生进行一些简单的比赛，如唱歌、朗诵、做数学题等。让学生在比赛中展示自己的自信，其他同学进行评价。
自信与成功的关系
通过讲解和案例分析，让学生明白自信是成功的基石，自信者具有乐观、好奇、专注等良好的心理品质，这些品质有助于他们取得成功。
活动二：“成功的秘诀”
让学生分组讨论：在自己的学习和生活中，自信给自己带来了哪些成功？成功的秘诀是什么？每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。
培养自信的方法
引导学生从看到自己的进步与长处、增强信心与实力等方面培养自信。让学生结合自己的实际情况，制定一份培养自信的计划。
课堂小结
总结本节课的主要内容，强调自信的重要性，鼓励学生在生活中培养自信，勇于追求成功。
布置作业
让学生按照自己制定
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