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语文教师备课中学生差异化需求的忽视与改进策略

引言

虽然教育资源种类繁多，但其质量的差异也不容忽视。教师在备课时，往往难以判断各类教学资源的实际有效性和适用性。市面上很多资源内容陈旧、标准不一，或者针对某些特定学习群体，这些资源未必能够直接应用于教学实际。教师常常花费大量时间筛选，却未必能够找到最适合的资源，进一步导致了教学资源利用效率低下。

学生的差异化需求得不到充分关注，可能会导致教育公平性的缺失。每个学生在课堂上获得的关注和支持是不一样的，成绩较差的学生往往会被忽视，无法得到必要的帮助，这样就无法实现教育的普及和公平。教育公平性是基础教育