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汽车设计课程中虚拟仿真教学的探索与实践
前言
虚拟仿真教学的效果评估不仅仅局限于学生的考试成绩，还应关注学生在实践过程中的创新能力、问题解决能力及综合设计能力等方面的提升。评估的方式可以包括但不限于仿真设计结果的质量评估、学生的设计报告与反思、以及学生在团队合作中的表现。
虚拟仿真技术自20世纪50年代起步，经过几十年的发展，已经从最初的简单建模和计算发展到如今的高度集成、实时互动的仿真环境。随着计算机硬件性能的提升和软件算法的进步，虚拟仿真技术逐渐在各个工业领域中得到广泛应用，尤其在汽车设计领域中，虚拟仿真技术的应用不仅限于外形设计和性能分析
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