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双减背景下小学生数学作业设计的策略
说明
教师在设计实际应用题时，应该注重题目的层次性，避免过于简单或单一的问题。合理设计题目难度的梯度，既能帮助学生掌握基本的数学技能，也能提升他们的高阶思维能力，形成良好的数学思维习惯。通过生活情境中的问题，学生能逐步提高自己的数学思维，进而在面对复杂的数学问题时游刃有余。
在选择具体的生活情境时，必须确保情境的真实性和亲和力。比如，涉及到购物、时间、数量等生活中常见的数学活动，学生能够直接感知并用已有的知识解决问题。这类题目可以通过讨论和小组合作等方式，培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。
生活情境中的
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