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小学语文作文指导手册

亲爱的小读者们，以及各位悉心指导的老师们、家长们：

写作，是一件奇妙的事情。它像一扇窗，让我们看到更广阔的世界；它又像一座桥，连接起我们内心的想法与外界的沟通。对于小学生而言，作文不仅仅是语文学习的重要组成部分，更是记录生活、表达情感、锻炼思维的重要方式。这本指导手册，希望能成为你们写作路上的一位良师益友，帮助你们一步步揭开写作的神秘面纱，享受用文字表达自我的乐趣。

一、写作的基石：观察与积累

“巧妇难为无米之炊”，写作亦是如此。没有丰富的素材积累，再好的文笔也难以施展。而素材的来源，首推细致的观察与用心的积累。

1.1擦亮双眼，细致观察

生活是写作的源泉。我们要学会做生活的有心人，用眼睛去发现色彩、形状、动作；用耳朵去聆听声音、对话、旋律；用鼻子去分辨气味的芬芳与独特；用嘴巴去品尝滋味的酸甜咸辣；用手去触摸物体的软硬冷热；更要用心去感受生活中的喜怒哀乐，思考事物的因果联系。

*观察要有顺序：可以从上到下，从左到右，从远到近，从整体到部分，或者按时间先后顺序进行。

*观察要有重点：不是所有事物都需要面面俱到，要抓住最能体现事物特点、最能触动你的部分。

*观察要调动多感官：不要仅仅依赖视觉，综合运用多种感官，才能让观察到的事物更立体、更生动。

1.2广泛阅读，厚积薄发

阅读是写作的“引路人”和“营养源”。通过阅读，我们可以学习优秀作品的语言表达、篇章结构、写作技巧，同时积累词汇、丰富见识、拓展思路。

*多读好书：选择适合自己年龄和认知水平的课外读物，如童话故事、科普读物、优秀散文、儿童文学作品等。

*边读边思：阅读时不仅要了解故事内容，还要思考作者为什么这么写，用了哪些好的词语和句子，有什么值得学习的地方。

*勤做积累：准备一个“采蜜本”或“好词好句摘抄本”，把阅读中遇到的优美词语、精彩句子、生动段落摘抄下来，并尝试理解和运用。

1.3体验生活，丰富感受

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”亲身参与各种活动，体验不同的生活场景，能为写作提供最真实、最鲜活的素材和情感体验。

*积极参与：参加学校活动、社会实践、家庭劳动、体育锻炼、兴趣小组等。

*用心感受：在活动中，不仅要“做”，更要“感”，体会其中的乐趣、困难、成功、失败，记录下自己的真情实感。

*及时记录：可以通过写日记、周记的方式，及时记录下生活中的点滴感悟和精彩瞬间。日记是练习写作最自由、最有效的方式之一。

二、写作的蓝图：审题与立意

当我们有了一定的素材积累，面对一个具体的作文题目时，首先要做的就是审题和立意。这就像盖房子前要先规划设计图纸一样重要。

2.1认真审题，明确要求

审题是写好作文的第一步，也是关键一步。如果审题不清，就可能“下笔千言，离题万里”。

*审清题目类型：是写人、记事、写景、状物，还是想象作文、应用文等？不同类型的作文，写法有所不同。

*抓住题眼：题眼是题目中最关键、最能体现中心要求的词语。例如《一件难忘的事》，“难忘”就是题眼，要突出事情为什么“难忘”。

*明确写作范围：题目有没有对时间、地点、人物、事件等做出限制？要在规定的范围内选材。

*理解写作要求：注意题目后的提示语或要求，如“不少于多少字”、“文中不得出现真实姓名”、“自拟题目”等。

2.2确立中心，精心立意

立意就是确立文章的中心思想，也就是你想通过这篇文章表达什么观点、抒发什么情感、说明什么道理。立意是文章的灵魂。

*中心要明确：一篇文章最好只表达一个主要的中心思想，让读者清楚你想表达什么。

*中心要积极健康：小学生的作文，应体现积极向上的情感、正确的价值观，如赞美真善美、歌颂友谊、热爱生活、勤奋学习等。

*中心要深刻新颖：在明确、健康的基础上，尽量让中心思想深刻一些，避免空洞肤浅；或者从新的角度去挖掘，给人耳目一新的感觉。

三、写作的骨架：选材与构思

审清题意、确立中心之后，就要围绕中心选择合适的材料，并对文章的整体结构进行构思。

3.1围绕中心，精心选材

材料是文章的血肉。选材要围绕中心思想进行，与中心无关或关系不大的材料，即使再生动，也要忍痛割爱。

*选择真实的材料：真实的材料最具感染力，也最容易写出真情实感。小学生作文尤其要提倡写真人真事，抒真情实感。

*选择典型的材料：典型材料是指那些最能表现中心思想、最有代表性、最能打动人心的材料。

*选择新颖的材料：尽量避免选择那些人人都写、千篇一律的陈旧材料，多从自己独特的生活经历中挖掘新鲜素材。

*选择自己熟悉的材料：只有熟悉的材料，才能写得具体、生动、真切。

3.2巧妙构思，安排结构

结构是文章的骨架。有了好的材料，还需要合理安排它们的顺序和详略，才能使文章条理清晰、重点突出