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师范生事业编题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门独立学科，他被称为“教育心理学之父”。

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型

答案：C

解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，即搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

3.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

答案：A

解析：高原现象是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。

4.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材B.情境C.生存D.学生

答案：D

解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略

答案：B

解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

6.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际。上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习

答案：B

解析：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。题干中把滑轮归为杠杆的一种，属于下位学习。

7.个体品德的核心部分是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：A

解析：道德认识是个体品德的核心部分，是对道德规范及其执行意义的认识。

8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛

答案：C

解析：课堂管理是教师协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化状态，从而实现预定教学目标的过程。

9.学习迁移产生的客观必要条件是（）

A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法

答案：C

解析：学习对象之间的共同要素是学习迁移产生的客观必要条件，只有当学习对象之间存在共同要素时，才有可能发生迁移。

10.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）

A.分化B.泛化C.消退D.遗忘

答案：B

解析：泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。学生对相似单词不能正确区分，是泛化的表现。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列选项中，属于学习的是（）

A.儿童从不会使用筷子到会使用筷子B.人从暗室走到阳光下，视力要过一会儿才能恢复正常C.学生在教师的指导下掌握了勾股定理D.儿童大约在一岁左右就能自己行走

答案：AC

解析：学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。A选项儿童学会使用筷子是通过练习获得的技能变化，C选项学生掌握勾股定理是知识的学习，均属于学习。B选项是生理适应，D选项是生理成熟带来的行为变化，不属于学习。

2.下列属于认知派学习理论的是（）

A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的认知结构学习理论C.格式塔的完形顿悟学习理论D.奥苏伯尔的有意义接受学习理论

答案：BCD

解析：认知派学习理论强调个体的认知过程对学习的影响。布鲁纳的认知结构学习理论、格式塔的完形顿悟学习理论、奥苏伯尔的有意义接受学习理论都属于认知派。桑代克的联结理论属于行为主义学习理论。

3.下列选项中，属于组织策略的是（）

A.画线B.记笔记C.列提纲D.利用图形

答案：CD

解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。列提纲、利用图形等都属于组织策略。画线是复述策略，记笔记包含多种策略，不一定是组织策略。

4.影响态度与品德学习的外部条件有（）

A