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小学道德与法治教学情境创设：培养学生法治思维的策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学道德与法治教学中情境创设的策略，以培养学生法治思维为核心目标。通过对现有教学实践的分析，提出具体的情境创设方法，以期提高道德与法治课程的教学效果，为我国法治教育贡献力量。

关键词：小学道德与法治；情境创设；法治思维；教学策略

一、引言

（一）1.背景阐述

随着我国法治建设的不断推进，法治教育在小学教育阶段的重要性日益凸显。道德与法治课程作为培养学生法治思维的重要途径，其教学质量直接关系到学生的法治素养。然而，在实际教学中，如何创设有效的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生法治思维，成为当前教育工作者关注的焦点。